以評促改，紮實工作
全面提高學校辦學水平
——任丘市第二實驗小學2023年教學評估匯報材料
任丘市第二實驗小學，始建於2023年，成立於2023年，是一所國辦市直小學。位於會戰北道明珠小區，學校占地面積9170平公尺，建築面積2417平公尺，主要設施包括綜合教學樓一棟，操場、西花園、西廣場、東廣場、校門甬路等基礎設施。現有12個教學班，學生960人，教職工47人，歷任張桂森、石幸兩任校長，我是2023年7月調入該校。
三年來學校教學評估工作堅持實事求是，以評促改、以評促教的原則，求真務實搞評估，通過評估全面提高教師教學水平，和學校辦學水平。下面就具體工作情況，做如下匯報：
一、教學管理：
（一）、辦學指導思想與管理能力：學校新一屆領導班子成立於2023年7月，包括校長一名，副校長2名，教務、德育、後勤主任3人，年齡結構老中青結合，是乙個團結務實、經驗豐富、有開拓精神的領導班子。新一屆領導班子確立了「用愛心呵護希望，用嚴格雕琢未來，給人自由，任其選擇」的辦學理念，這一理念可以用五個字概括「愛、嚴格、自由」。
愛是學校核心的價值，是教育教學的基礎，嚴格是實現目標的保障，自由是時代發展的潮流。三句話相輔相成，矛盾統一，用於指導學校教育教學各個方面的工作。
「用愛心呵護希望」，是老師們對學校的愛，是老師對孩子的愛，是教師間的互愛，是學生間的互愛，是學校領導對老師的愛，是全體老師對教育事業的愛。「用嚴格雕琢未來」，是學校一切工作的立足點，是老師對自身嚴格的要求，是學校嚴格的管理，是老師對學生嚴格的要求。這兩句話是學校優良的辦學傳統，也是前兩任校長經驗的總結。
「給其自由，任人選擇」，嚴格的管理之下是自由的天空，自由是時代發展的趨勢，是教育教學內在的規律，自由是科學，是以人為本，是開放；管理就是不管，教學就是不教，這是學校在愛與嚴格基礎之上的更高追求！
這一理念大大提高了班子應對複雜的學校管理的能力，找到了一把開啟未來之門的鑰匙。在一年多的工作實踐中，這一理念對指導學校管理、教師管理以及教師教學都起到了很好的作用。比如西花園的完全開放，圖書室、閱覽室、圖書角的開放式閱讀，三樓的書畫自由張貼園地，運動會滑板節目表演，課間活動的設計，學生樓層分布與行走路線的規劃等等都遵循了自由的理念；我校績效工資的實施也充分的給教師自由，給教師提供多種方案，供他們選擇，老師們最終選擇的是最有利於教育教學工作的方案；教師教學也提倡在課堂上還學生自由，遵循學生學習規律，激發學生學習興趣，每節課都要找到知識與學生自身特點的切合點，那樣就可以在學生這個根上長枝、抽葉、開花、結果，成為一節有果實的課。
一年來，教師教學理念與教學思想有很大的進步，更貼近學生，更合乎實際，得到了同學們的呼應。
今年，我們班子成員經過反覆的思考，把校訓定為「從點滴做起！」這樣就找到了實現理念的具體方法，這對指導學生學習與做人、指導學校管理工作、指導教師教育教學工作都有很重要的現實指導作用。
（二）、三年發展目標：2023年11月，市級高效課堂暨學校管理現場會在我校召開，學校適時提出「開展二次創業，打造精品小學」的總目標，計畫利用三年的時間，從辦學理念、辦學條件、教師素養、教師教育教學水平、教學質量等各個方面，得到全面的提高。這裡把教師未來的發展作為最核心的工作，我們把學習作為立校之源，號召老師加強學習。
2009—2010學年實現教師理念與思想的轉變並能熟練利用網路和計算機；2010—2011學年實現大部分教師的精品課工程；2011—2012學年實現現代化教學手段在課堂教學的普遍應用。
（三）、民主科學的管理：在我校進門的簽到桌上有一塊牌子，「我很重要！」，這裡強調每個老師都很重要，每個老師雖然能力不同，但是都有自己獨到的優勢，「我很重要！
」就是要每個人都發揮自己的長處，那麼我們這個團隊就是了不起的團隊，每老師都發揮了應有的作用，我們這個學校就是了不起的學校。「我很重要！」更體現了學校的民主管理，在這裡，每個位置都很重要，沒有高低貴賤之分，每個人都肩負著學校某一方面的管理任務，每個人都是學校的主人公。
我校有科學的管理機制和嚴格的責任分工，在行政管理層面，劉振宗校長負責低年級，吳保民副校長負責中年級，劉景寬副校長負責高年級，並設低年級李輝、中年級劉志華、高年級遠豔梅三個級主任，具體負責日常事物的管理與協調；在教學教研管理上，劉振宗校長負責數學組、吳保民副校長負責語文組、劉景寬副校長負責綜合組，並設數學組李鳳閣、語文組呂春秀、綜合組劉兵為教研組長，業務直接由教務主任負責，有困難直接找主管校長協調；學生管理有三條主線，校長到級主任到班主任行政管理線，主管校長到德育主任到班主任到班幹部的學生幹部自主自查管理線，主管校長到少先隊輔導員到稍顯大隊思想管理線。各個管理人員職責清楚，管理清晰，運轉靈活，排程到位，貫徹到底。
（四）、教務管理：我校教務管理制度、規章齊全，並行之有效，教務管理遵循科學、精細的原則。學校的圖書、實驗、體育器材、檔案都有專人管理，並以開放的形式進行管理。
學校實驗室開放採用主題周或主題月形式，例如本週的標本開放周，學生可以利用課間自由參觀學校儲存的標本，並輔助以這方面的教學活動。
（五）、學生管理：我校的班容量很大，平均在80人以上。學校學生活動豐富多彩，這裡是歡樂校園、和諧校園、活力校園！
學校有著良好的體育運動傳統，辦學13年舉辦11屆運動會，小小操場每到春暖的四月，便是一片歡樂的海洋，這一天是同學們的節日！學生廣播操「七彩陽光」，剛剛舉行了2023年的會操比賽，具有很高的水平，平時做操也非常認真，起到了應有的鍛鍊作用。學校舞蹈隊參加市演出，今年的《讀唐詩》獲獎。
學校的鼓號隊每年都在孟麗紅老師指導下進行為期乙個月合練，參加運動會的開幕式，那是一道亮麗的風景！我們還特別注重課間活動的整體安排，每個課間，學校是這樣的場景，二樓三樓是圖書開放閱讀，實驗室是標本開放周，閱覽室是同學們安靜的閱覽，體育器材開放，布置到各點，東廣場的桌球區、踢毽打包傳統活動區，西廣場的呼啦圈區，主席台的跳繩區，操場的籃球與平衡木區，主用路的低年級自由玩樂區。學生自由活動，專案自己選擇，給人自由，任其選擇！
器材的應有作用，學生知識增長與身心健康的受益自然而生。
二、課程管理
在我校教職工47人，工作分工如下，數學12人、語文12人。英語教師2人、**1人、美術1人、體育老師4人、計算機教師2人。科學教師4人、品德與生活、品德與社會3人，歲數偏大。
這樣美術、**、心理健康、安全法制、禮儀還由數學、語文教師兼課。門衛1人，實驗、檔案2人。由此可以看出，教師課程分工比較合理，教師基本工作量比較平均，各科都有骨幹教師，這就為課程的實施奠定了很好的基礎。
鑑於學校教師師資力量和學校實際情況，我校通過課外活動向外延伸課程內容，拓展知識與活動的空間。現在，學校有計算機繪畫小組、西花園為基地的植物小組、小小氣象站等。我校的小小氣象站設在西花園，有百葉箱乙個，進行氣溫測量活動，小組同學在科學老師的指導下進行活動，已經獲得2023年11月學校氣溫資料，並在老師指導下完成了氣溫曲線圖。
計算機繪畫小組許多美術作品都很精美漂亮。
三、教學評價
這裡有一支愛崗敬業的教師隊伍，許多教師在這裡工作已經13年，這裡的辦公室很小，可謂「小小斗室，放飛希望！」。十三年來，奉獻的是他們的青春，放飛的是一屆一屆學生。
在這裡每乙個教師都十分熱愛自己的工作，熱愛學校，熱愛孩子們，對孩子們的愛與嚴格，已經成為自覺的行為。這些教師他們的初始學歷不高，但是基本素質好，品德優秀，通過多年的進修學習，在46名專職教師中，本科學歷26人，學歷達標率100%。中學高階職稱2人，小學高階職稱37人，小學一級職稱7人。
教師崗位設定合理，滿足新課程實施需要；教師教學普遍比較優秀。
2023年撥付的經費為41.31萬元，基本原則是保運轉並適度發展，積極鼓勵教師進修學習，2023年培訓費1.2萬元，2023年到目前為止1.
6萬元，兩年中外派教師學習培訓30人次。
學校硬體建於2023年，是一所具有人文建設理念的學校，經過2009—2023年校園地面鋪設整修、教學樓部分屋功能改造、樓道粉刷等三次大的改造，硬體面貌有很大改善。學校配備了6個多**教室，1套移動多**，36臺的計算機室，6座位的電子備課室，全校所有計算機聯網並接入網際網路；數位相機、彩色印表機、掃瞄器、膝上型電腦、燒錄機齊全，能滿足教師日常從文字到**的處理工作。美術教室、**教室、實驗室、圖書室、閱覽室、少先隊活動室裝置齊全。
學校注意各種資料的積累，各個學科資料齊全，並保留了日常工作的**、錄影等多**資料。
四、校本研修
在任課的46名教師中，女教師39人，男教師7人，教師敬業，但是也存在一些問題，一是觀念需要更新，二是現代化教育教學手段的使用有差距，三是教師之間業務水平不平衡，四是每天忙於上課、備課，處理日常事務，組織學生活動，迎接檢查，學習時間被擠占。學生960人，12個班平均80人，班容量很大，一年級入學年齡6周，有部分孩子還不足6周，低年級孩子需要時間才能成長。家長對孩子重視，但是缺乏教育方法和教育理念，缺乏長遠的計畫和目標。
學校現代化教學設施不足，班內已有的多**老化，大部分班級沒有多**設施。針對這樣的實際情況，學校把轉變教師觀念作為第一步，重塑教師學生觀、人才觀、質量觀，一年來，我校圍繞學校核心價值問題進行討論和學習，從每乙個老師到班子成員，都在思考這些問題。在2023年校長論壇上，我發表了《如何實現學校管理規範化、高效化》文章，確立在學校管理的過程中，要充分體現人的價值，通過確立一套價值觀念體系來引導教師的工作，引導學生行為，從而實現對學生綜合素質的培養。
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