加強教學評估提公升辦學水平
保定市徐水縣戶木鄉屯莊小學
二○一四年十二月
加強教學評估提公升辦學水平
徐水縣戶木鄉屯莊小學教學評估匯報
根據徐水縣教育局關於教學評估工作的相關安排，我校認真開展了評估工作，現將教學評估情況匯報如下：
一、基本情況
我校現有教學班9個，在校生288名。2023年10月專案校工程竣工，遷入新教學樓。占地面積15300平方公尺，建築面積2400平方公尺。
適齡兒童入學率、在校生鞏固率和畢業生合格率均為100%。現有專任教師15名，教師學歷合格率達100℅，其中本科學歷9人；專科6人。有18個專用室；11個多**教室；圖書和各種器材配備均已達標，教育教學設施齊全。
二、教學評估流程及自評結果：
學校教學評估小組認真學習了教育局下發的各項評估檔案，明確各項要求，嚴格評估標準，從學校教學評估和教師教學評估兩方面進行了評估：
1．教師教學評估過程及結果：
我校按照上級部門的部署，結合本校實際成立了專門的領導小組，制定了本校教學評估實施方案。首先是對教師的評估，我們本著公正、公平、實事求是的原則；根據教研組、家長、學生的評價意見，教師對照標準先完成自評部分，二是評估小組在教師自評基礎上，再對教師的教學工作進行評估，確定評估等級並向全體教師通報評估結果，三是向教師通報最後評估結果後還要對自評與評估結果差距較大的教師，學校領導與教師談話，幫助教師認識存在的問題，培養自我反思意識，制定改進和提高措施。
教師評估結果：
2．學校教學評估方法及結果：
學校評估小組成員對學校在教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究等5個一級指標和22個二級指標內容，逐條對學校進行自我評估，並召開全體教師大會，對學校教學自評結果匯報；讓全體教師了解學校評估的具體內容，在廣泛徵求教師意見和建議的基礎上，再次進行自我評估，統一評價結果，制定進一步提高的目標和改進措施，寫出本次教學評估總結報告，填寫《學校教學評估等級權重表》，由評估小組組長審核簽字後完成學校自評，並報送縣教學評估辦公室。
學校自評結果：
三、教學評估結果分析
教學評估對學校教育教學工作起到了巨大的促進作用，我校辦學思路更加明晰，辦學行為更加科學高效。學校在教學管理、教學改革、文化建設、課程管理及特色建設等方面都取得了可喜的成績。
1．教學管理方面：
強化教學常規管理，切實提高教學質量，學校對常規教學常抓不懈。對教師的 「備、講、輔、批、考、評」嚴格要求，講求實效。在常規教學工作中，一是加強對備課環節的檢查指導。
教導處每月對教師的教案至少全面檢查一次，再抽查一次。檢查後量化打分，對存在問題的教師個別指導，並在集體教研中進行研討。二是加強對課堂教學的指導和監督。
如校長每週巡課，學校每週查課，並將檢查情況及時通報。促使教師上好每一堂課，每一門課。三是加強作業批改的監控力度。
不僅每月檢查教師批改作業情況，還要隨時抽查教師留作業情況。四是，加強教學質量測評。我校每學期都要進行一次期中和一次期末測試。
每次測評後，教師都要進行試卷分析，查詢不足，確定改進措施。同時結合測評和平時表現對學生進行綜合素質評價，評價結果填入素質教育手冊。五是加強班級管理，結合班級量化考核制度，每週進行班級衛生、紀律量化評比，及時公布量化結果，頒發流動紅旗。
五是通過評估找出薄弱環節進行整改促進學校發展。
2．學生管理方面：
我校有9個教學班，288名學生，平均班容量32人，符合標準。我校堅持「五育並重，德育為先」的指導思想，加強學生的愛國主義教育，養成教育，法制安全教育。學校每個學年都要舉行體育節、藝術節、讀書節、桌球、拔河比賽、演講比賽等大型活動，培養了學生的能力，張揚了學生的個性。
同時，也使學校各方面工作在全鄉名列前茅。2023年至2023年鄉體育節中均榮獲團體總分第2名，2023年獲第一名。近幾年中凡上級組織的各種活動我校師生都積極參加並獲獎。
先後有20餘人次在徵文、演講比賽、電腦作品製作、實驗操作比賽、書籤製作比賽、手抄報比賽等活動中獲得
一、二、三等獎。在青少年活動中心組織的第一屆軟筆書法大賽中，馬笑同學獲縣一等獎，李毅，馬迪同學獲縣二等獎。第二屆軟筆書法比賽中，馬迪同學獲縣二等獎，馬笑、李毅同學獲三等獎；在硬筆書法比賽中姚亞文獲縣三等獎；
3．課程管理
根據教育部課程開設方案和教育廳課程開設計畫，開齊開足各類課程，同時我校開發了校本課程，低年級的《屯莊小學學生行為習慣養成教育》，從學生的日常行為習慣抓起，注重學生良好品德的培養。中高年級的《經典誦讀》，將中國的傳統文化發揚光大。以學生的誦讀、實踐等方式，教師參與指導、誦讀，形成樂學、善學、合作、共享的學習氛圍。
4．校本研修
（1）建章立制，抓好培訓
根據縣教育局校本教研工作規劃安排意見，我校制定了建立「教、學、研」一體的校本研修制度，依據制度，每週組織教師業務學習，還倡導教師多讀教育專著。為教師搭建學習與交流的平台，如：校內師徒結對；積極創造條件，讓教師走出去，除上級安排的以外，我校還自己組織教師去本縣的徐水小學，白塔鋪小學、安庄小學；去保定河北小學、保師附小等學校聽課學習。
凡去外地參加培訓的教師回來後，都要對學校相關教師進行二級培訓，以教研組為單位進行講座交流，並做示範課。此外，經常邀請縣教研室和中心校的專家、領導來校指導教研。以提高教師駕馭教材，調控課堂，創新教法的能力。
從而塑造了一支業務精、能力強、愛崗敬業、為人師表的教師隊伍。我校也因此於2023年被教育局確定為保定市教師專業發展示範學校。
（2）構建校本教研的研究模式，規範教師教學行為。
我校認真組織教師踐行教研室倡導的
三、四、
五、六教學改革模式，根據新的教學模式，開展了以骨幹教師牽頭、全體教師參與的教研活動，做到制度上保證，組織上到位，行為上跟進，形式上多樣。形式有：固定教研，隨機教研，主題教研。
首先是骨幹教師靈活運用模式上課，利用固定教研時間研究，其他教師試行。對在教學過程中出現的共性問題，如：小組合作的時機問題、是否有效的問題，學生不會主動思考的問題、學生不會主動傾聽的問題等，再開展主題教研和課題研究。
我校開展的課題研究有：兩位老師參與市級課題《學生閱讀能力培養》的研究,賈寶蓮參加保定市重點課題《誦讀教學研究》，郭曉虹校長參加河北省科研課題《學校安全應對策略研究》，對平時出現的一般性問題，老師們就隨時隨地的研究。通過不同形式的教研，老師們都能運用六環節上課，從而帶來了課堂新氣象。
達到了三個轉變、出現了四種景象、實現了五個目標。教師的「教」變了：由重「學會」逐步轉為重「會學」；學生的「學」變了：
由「要我學」變為「我要學」。 通過教改使不同學生在課堂上得到不同的進步。有效的教研活動促進了學校教學成績的提高，教師也逐步成長起來，我校先後有多名教師在不同層面的各類教學大賽中獲獎。
如：唐建英、賈寶蓮、賈寶雲等老師在2010到2023年，連續四年在徐水縣群體評優大賽中榮獲小學組一等獎，獲優勝教師稱號；在徐水縣教師綜合能力素質競賽中，唐建英老師兩次分別獲一二等獎；邢豔敏老師獲保定市數學說課大賽一等獎；賈保雲、唐建英老師在2023年教學評估做課中獲優勝獎；唐建英老師多次代表戶木鄉參加了徐水縣小學英語**互動示範課，受到教研室領導好評；我校先後有7名教師獲徐水縣優秀教師稱號。賈寶蓮老師榮獲保定市師德標兵、邢豔平老師獲保定市優秀班主任、劉永志老師獲保定市德育先進個人等榮譽稱號。
賈寶蓮、唐建英等12名教師在國家、省、市各類教學期刊上發表**三十餘篇。
在2023年至2023年縣教研室組織的六年級畢業調研測試中，我校成績連續四年均名列全縣第二名，其中賈寶蓮老師的英語兩年名列全縣第一，兩年第二。基礎年級，也有多名教師獲縣獎勵，其中唐建英老師的五年級英語連續兩年獲全縣第一，去年年終測試全班以98.7的平均分遙遙領先，位居全縣第一。
因此我校2023年， 2023年、2023年分別榮獲徐水縣教育工作先進單位； 2023年9月榮獲縣實施科學規範管理提高教育教學質量一等獎。
5．評價機制
（1）強化教學常規管理，切實提高教學質量
學校對常規教學常抓不懈。對教師的 「備、講、輔、批、考、評」嚴格要求，講求實效。在常規教學工作中，一是加強對備課環節的檢查指導。
教導處每月對教師的教案至少全面檢查一次，再抽查一次。檢查後量化打分，對存在問題的教師個別指導，並在集體教研中進行研討。二是加強對課堂教學的指導和監督。
如校長每週巡課，學校每週查課，並將檢查情況及時通報。促使教師上好每一堂課，每一門課。三是加強作業批改的監控力度。
不僅每月檢查教師批改作業情況，還要隨時抽查教師留作業情況。四是，加強教學質量測評。我校每學期都要進行一次期中和一次期末測試。
每次測評後，教師都要進行試卷分析，查詢不足，確定改進措施。同時結合測評和平時表現對學生進行綜合素質評價。評價結果填入素質教育手冊。
四是加強班級管理，結合班級量化考核制度，每週進行班級衛生、紀律量化評比，及時公布量化結果，頒發流動紅旗。五是通過評估找出薄弱環節進行整改促進學校發展。
另外，學期末，檢查教師各類計畫的落實情況，做出公正客觀的評價。幾年來，教導處認真執行學校教學質量監控管理考核細則，加大對教學質量監控力度。
（2）完善、落實教師的評價機制，激發教師的積極性。採用評價指標多元化、評價方式多樣化、評價主體多邊化的方式促進學生自主持續發展。
四、存在的問題
1．我校在課題研究方面層次還不夠高，組織管理還不夠完善，今後我們將充分發揮教研組和骨幹教師的作用，及時發現教學中存在的問題，不斷進行分析研究，進一步提高研究層面，使教學研究更好的服務於教學。
2．校本課程開發還夠不深入，管理不夠細緻，需進一步結合當地特色、學生需求和學校實際，積極完善現有校本課程，開發新的校本課程、特色專案，豐富學校課程設定，拓寬教育資源。
我們將以這次評估為契機，虛心聽取專家的意見，認真學習其他學校的成功做法，取長補短，轉變方法，用我們的勤勞和智慧型使我校的教育教學工作再上新台階，真正實現我們每位教師的承諾：讓每乙個與我相遇的孩子因我而幸福。
徐水縣戶木鄉屯莊小學
2014.12
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