為了推進基礎教育課程改革向縱深發展，提高教師專業發展水平，增強學校實施和建設新課程的能力，全面深化素質教育。成立了以校長為組長的評估小組。學校立爭做到公平、公正、公開，力求進一步規範學校的辦學行為，發揮評估工作應有的指導、激勵和制約作用，制定方案、狠抓落實。
下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下：
小學占地26138平方公尺，生均占地80平方公尺，建築面積2277平方公尺，生均7.6平方公尺。實現了電、暖、水齊備，校園達到了美化、綠化、硬化、淨化。
現有教學班10個，學生287人。教職工20名，專任教師19名，教師學歷達標率為100％。另外14名教師取得了大專學歷，本科學歷6人。
一、教學管理方面
1、管理能力
「以管理促質量，向管理要質量」已成為我校領導和廣大教師的共識。我校擁有乙個愛崗敬業、求實創新、勇於開拓、積極進取的領導團隊。校長和教研組長堅持深入教學第一線。
我校制定了領導聽課兼課制度和領導聽課兼課要求，校長每學期聽課不少於20節。我們僅僅抓住課堂教學不放手，堅持推門聽課制度，這也是我們教委要求我們這樣做的。對於課堂中存在的問題課下及時交流解決.。
校長和教研組長，親自主持校本研訓研究活動。能夠深入學科組參加備課、聽課、評課、反思，解決教學中的實際問題;紮實有效的開展研訓活動，各種教育教學、研訓活動做到有規劃、有落實、有總結、有評價、重過程、求實效。
2、管理目標
我校有明確的管理目標和措施，教育教學工作堅持「全面貫徹黨的教育方針，德育為首，依法治校，紮實推進素質教育」。每學年按照國家和地方的規定，科學合理地制定我校課程實施方案，確保了開全開齊國家、地方、校本**課程。學校建有「教、學、研」三位一體的校本研修制度，形成校本研訓網路，強化目標意識、責任意識、效益意識和成長意識，樹立現代教學理念，掌握現代教育技能和方法，不斷豐富完善和發展自我，促進教師專業發展，不斷提高學校教學質量，形成辦學特色，提公升辦學品味。
3、管理機制
我校有科學的教學管理機制，明確校長、教研組長的工作職責，依據職責規範工作行為。對教師的教學計畫、備課、上課、作業、輔導、教學成績、業務學習、組織活動等方面進行嚴格考核。每學期初制定學期教學、教科研工作計畫，學校按計畫督導、落實，保證各項教學工作圓滿完成。
4、教務管理
教導處常規教學管理資料齊全，真實地反映了教學工作的全貌。有以評價教師教育教學工作為主要內容的量化考評方案。
我校充分發揮教育技術裝備對教學工作的支援輔助功能，促進了教育教學工作的開展。我校建有圖書室和實驗室，儀器、微機、裝置管理規範，符合要求，設有圖書和儀器兼職管理人員，制度齊全，擺放整齊、乾淨、有序。
5、學生管理
現有10個教學班，學生287人，學生有素質教育評價手冊，教室三表符合規定要求。學校每學期都組織豐富多彩的活動促進學生在學校健康快樂的成長。通過活動為學生提供乙個不同學科學習成果的展示平台，努力讓每一位學生都能體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。
我們通過舉辦「慶六一」「藝術節」活動為學生提供展示的舞台，向家長匯報學生的學習成果。
在所開設的各門課程中，堅持德育為首，結合學科特點於各科教學之中，培養學生良好的思想品質。同時對學生進行環境、健康、安全等多種教育,培養了學生健康向上、敢於探索、熱愛科學、遵紀守法的良好品質及行為習慣，收到了良好的教育教學效果。
(二)、課程管理方面
1、實施方案
我校執行《河北省義務教育實驗課程實施計畫》紮實推進義務教育課程改革。從素質教育的質量觀出發，制定學期課程實施方案，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。
2、課程實施
開足開齊所有課程，各學科都配有專兼職教師，認真備課、上課、輔導與評價。演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達90%以上。實驗教學工作的正常開展極大地激發了學生對於科學**的興趣。
3、課程評價
我校認真落實課程實施方案，在課程的具體實施過程中，全面貫徹黨的教育方針。認真執行上級教育主管部門開課計畫，努力做到開齊課程，開足課時。
三、教學條件方面
1、教師隊伍建設
學校有計畫地組織和安排教師參加業務學習和外出培訓，引導教師開闊視野，轉變觀念。努力抓青年教師授課、說課、評課、規範字書寫、朗讀等基本功，專人專管，量化考核。在授課環節，我們採取集中培訓和個人自學相結合的方式，通過繼續教育、骨幹教師外出培訓、現場觀摩與實踐等多種形式開展新課標和新教材的校本培訓活動，使教師真正做到了研究教材和學生，提高了師資隊伍的實踐能力，為教學質量的提公升創造了條件。
9月我校有三名教師參加骨幹教師培訓學習，10月一名教師參加心理健康培訓學習，我們珍惜每一次的學習機會，為學校的發展貢獻自己的力量。我們的教師隊伍一直是我引以為豪的，他們吃苦耐勞、積極向上、團結合作、充滿活力。
2、經費保障
在年初預算中首先留足教學經費,確保滿足教學設施、教學資料、教師培訓、外出學習活動等經費的需要。促進了學校教育教學工作的健康的開展，提公升了辦學品位。
3、教學資料
教學資料豐富了我校的課程資源。我校為教師購買了各學科的教科書、教學掛圖、工具書等相關資料。每學年購置的教具、器材、實驗材料、電教教材等能滿足教學需要。
四、校本研修方面
1、研修規劃
學校每年都有研訓計畫和教師工作目標，以促進教師專業水平、理論水平、教學能力的不斷提高。學校每年根據教師隊伍現狀制定研修規劃，以促進教師專業化水平、教學能力的不斷提高。
我校教師對於在課堂教學中出現的各類問題進行歸類整理，統一裝訂成冊。包括學生在課堂中的精神狀態、學習態度、情感交流、學習方法，學習中的難點，閃光點。教師在課堂教學中的得與失，教學方法與教學效果之間的關聯情況，教學中出現的疑點、難點。
通過對這些教學中的問題全面分析、反思，進行集體教研，拿出解決方法改進教學，提高教學效率。
2、組織建設
學校建立了由校長為第一責任人，全體教師參加的校本研訓領導小組，並將此活動放在學校工作的重中之重。我校重視校本研修的組織建設，下設語英組、數科組兩個教研組。每個教研組都有自己的教研計畫，我們按計畫聽評課。
對教研組長的選拔、培養有具體的方法措施，語文組組長範青燦是一位青年教師，她吃苦耐勞，多次參加縣鄉級公開課，尤其對閱讀教學有自己獨到的見識；數學組組長仇貴盈善於管理學生，對應用題教學非常拿手，將應用題教學的規律、方法進行總結，受到了師生歡迎。學校領導也積極參加教研活動，在校本研修中不斷提高自己的專業化水平。
3、制度建設
我校加強制度建設，先後制定了《校本培訓學習制度》《領導聽課、評課、兼課制度》《校本教研制度》，這些制度的制定與實施使校本研修工作有章可循，有法可依，保障了校本研修的順利實施。
4、教學研究
學期初學校制訂校本培訓計畫，確定培訓內容；學校根據培訓計畫組織教師進行培訓，做好培訓記錄；學期末對培訓工作進行總結，將每位教師教學**和教學反思**收集起來裝訂成冊入檔儲存。2023年7月王向則老師，于玲娣老師的**在市教學**評比中獲一等獎。
5、主題研究
我校對「問題庫」中的重點問題依據類別分別交給語英組、數科組有關老師進行研究，並制定研究計畫記錄研究過程，寫出研究結果。2023年3月，由我校教師王向則申請的市級課題《多**技術在小學教學中的應用研究》確立為市級課題，現正在研究論證中。
五、評價研究方面
1、教學考查
學校對教師的教學工作通過聽課、評課、學生問卷等形式進行考查，促進教師對教學工作的改進，提高專業化水平。
2、教師評價
認真落實教學評估方案，對學校及教師的教學工作進行客觀公正的評價。把教師教學評估作為教師工作考核、任用的依據和標準。教師教學評估我們採用自評、互評、校評、家長、學生共同參與的方式進行評價。
首先，每位教師對照評估標準逐條進行自我評估。第二，同事評價。評估小組組織教研組教師以問卷調查的方式從師德表現、日常教學工作、課堂觀察、教研活動等方面進行教師互評。
第三，家長、學生進行評價。以問卷調查的形式，從教師職業道德、課堂教學、課外輔導、教研科研等方面徵求學生、家長的意見。第四，教導處對以上資訊進行彙總，在此基礎上評估小組根據《省教師教學評估細則》對每位教師的職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學進行量化評估，對每位教師作出較為客觀、公正的評價。
3、學生評價
用發展的眼光看待學生，建立促進學生全面發展的評價體系，通過考試、考查、成長記錄，綜合素質評價等手段對學生進行評價。
4、命題研究
每次考試過後進行試卷分類儲存，並組織教師進行試卷分析，搞好命題研究並學習有關的資料，以利於搞好教學提高教學質量。
5、質量評價
每位教師對所任學科的考試成績進行分類測算，找出原因，搞好質量分析，制定有力措施，提高教學成績。
六、評估總結
1.成績方面:
（1）學校領導經常深入課堂聽課，領導組織並參加學校的校本研訓活動，團結協作，思想要求進步、業務能力較強。
（2）重視師資隊伍建設，重視校本研訓，聽課、說課、評課順利進行。
（3）經過全體教師的共同努力，學校的教學工作順利開展，學校的教育教學質量大幅提公升。
2.存在的問題：
通過教學評估工作的深入開展，促進了學校的發展、師生的成長，同時我們也發現了工作中的不足，確定了今後的努力方向：
(1)．教師基本業務素質急待提高。這表現在我們的課堂改革程序和主題研究水平上。
(2)．學校管理隊伍能力急需提公升，我們的制度建設、管理流程都有待進一步提高，進一步精細化。
(3). 教學成績有待提高。我校的教學成績某些班級尚有一些差距。學校鞏固良好的教風，樹立良好的學風，避免教師職業倦怠。
(4). 教學條件仍需改善，加大改善教學條件的資金投入，逐年改進教學條件。
3.整改措施：
今後我們要按照新課程標準的要求，不斷探索新的教學思路，加強音、體、美等學科的教學，促進學生的全面發展，不斷購進電化教學裝置、圖書、實驗器材和音體美器材來適應教學的更高要求。
總之，這次教學評估工作，必將對規範義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學評估為契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發展做出新的更大的貢獻，希望各位領導提出寶貴意見，謝謝大家！
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