方法指導方面，指導學生如何審題，指導學生如何做題，從何處分析，為什麼這樣分析，指導分析的方法和技巧，如何挖掘隱含條件，如何建立正確模型，如何排除思維障礙。充分利用一道題，進行分析、思考和總結，找出答題的突破點，提煉出這一題型的答題步驟和技巧。
備考中，反覆強調學生重視作答的規範，強化得分意識。
1、答題思路的規範，懂得如何入手，從**入手，要答什麼。
2、答題表述的規範。說得出來，講的準確。
3、答題格式的規範。書寫工整，有條理，無錯字語病。
4、注重落實。
第三階段：綜合模擬訓練階段時間從2023年4月中旬開始
1、按照年級安排，每週兩次大考
2、做好每週的反饋練習
3、給學生印發語文基礎知識清單
4、做好考前半月語基突擊訓練
目前我校語文複習的短板集中在詩歌鑑賞部分，對詩歌不理解，尤其是對詩人的情感分析總是套路化，靠印象蒙猜賭。還有就是不審題，經常出現答非所問的情況。針對這種情況，我們第二輪複習又把詩歌鑑賞列為重點，首先再次詩歌內容分類對號入座，大致把握基本內容了。
強調從題目以及注釋還有詩人的身世、時代去把握詩人情感。對作品的表現方法的判斷，可以從題材角度入手，比如詠物詩基本上是托物言志的，寫景詩大多是情景交融的、借景抒情的。對詩歌鑑賞的專業術語進行整理，能將問題答案型別對號入座，熟練運用，就可以有效提公升答案的檔次了。
病句和閱讀也不擅長，病句主要強調利用標誌，文學類作品閱讀則強調三個「w」，寫了什麼，為什麼寫，怎麼寫，並規範答案。
在備考過程中依據高考的幾大考點，每位老師主備乙個板塊的內容，每人蒐集整理各自主備板塊的資料，提出自己的複習設想，然後相互交流補充，逐步完善，力求複習效果最優化。
薊縣下營中學
2015-03-31
高三經驗交流
關注學生的上課紀律，學生能否認真聽課，做好筆記，課後能否積極向老師請教，完成有質量的作業等等，都可以通過巡課 學生問問題等方式來發現，比如 三 四班的學生每天中午都是擠在陳豔老師的旁邊的。關注自習紀律，自習課上，學生是認真完成自己的學習任務，還是吵吵鬧鬧的。關注課間紀律，課間打鬧，課前準備就很難做到...
初三語文複習經驗交流
尊敬的各位領導 老師，大家好！這兩年來，在我校各級領導的關懷下，經過我校全體師生的共同努力付出，我校中考取都得了可喜成績。2009年我們所教的語文學科也取得了比較令人滿意的成績，郭一萍在期末考試的成績。中考複習是緊張 熱烈 急促的，我就感觸最深的幾點談一談。希望大家批評指正。一 領導重視初三教學，科...
數學教學經驗交流材
3 事無鉅細，分層批閱，改好作業是提高質量的保障。批改作業是日常工作中最平凡 最繁雜的一件事。對於數學老師來說，還是了解學生掌握知識情況的一面視窗，是乙個重要的反饋手段。通過批作業能洞察學生的心理活動 思維方式，從而有針對性地確定教學方式 講評方法，從智力因素與非智力因素上加以循循善誘，提高學生的數...