趙炎妍初三是關鍵的一年，尤其是總複習期間，教學時間緊，任務重，要求高，學生們往往忙的焦頭爛額，卻不知如何下手。如何提高數學總複習的質量和效益，怎樣科學地設計，精心地組織課堂教學，使複習獲得最佳效果，這是我們每位初三老師面臨的最大問題與挑戰，初中數學內容多而雜，基礎知識和基本技能分散在三年六本的教科書中，學生對於初
一、初二的知識的遺忘程度較高，那麼，如何提高數學總複習的質量和效率呢，下面我就結合近幾年來初三數學總複習教學，談談具體做法和體會。
一、完成所有初中教學任務之後，進行全面複習階段的前期工作
1、 教師對中考內容的摸底
首先，教師必須認真學習《新課程標準》以及《考試大綱》，明確今年初中中考的方向，抓好基礎，突出重點，對中考「考什麼」、「怎樣考」一定要瞭如指掌，對新教材的變動也要有明確的把握。
1 要認真深入地研究透近兩年來考試綱要和試題研究，與教材逐一做乙個詳細的比較，把這兩本書的不相同的各個知識內容和目標要求作了乙個詳細的解讀，對刪去的內容就不要再花時間複習，對於調整的內容，按調整後的要求進行複習，要注意一下2023年的指導書中新出現的題目。
②研究合肥市中考數學試題研究會對中考試卷內容的比例的分析，「數與代數」約佔15分---21分、「方程與不等式」約佔20分、「函式」約佔34分---38分、「空間與圖形」約佔50分---55分、「統計與概率」約佔20分。詳細了解考查的主要方向、常見題型、難度和試題的走向分析。
③把近三年合肥市數學中考試題從頭到尾做一遍，認真地研究參***、解題規範和得分點的分布。
2、 對學生的摸底
各學校一般都是在寒假完成最後一本教材《九年級下》的教學任務，我們就布置學生利用寒假把六本教材的內容快速複習一遍，並把六本書中的定義、定理、性質、公式抄寫兩遍。其主要目的是要求他們把遺忘的知識補回來，然後在下學期一開學就進行一次摸底考試。當時把2023年合肥市中考題來給學生乙個摸底，
認真研究每位學生的答卷，總結學生存在的主要問題有：
①基礎知識不紮實，對概念與性質死記硬背，沒有真正理解
②畫圖能力弱，影響解題
③從題目中分析出有效資訊的能力很弱
④數學表達和概括能力弱，比較多的學生不能清晰、準確地表達解題思路，書寫格式欠規範
⑤運算能力很差
⑥解題速度慢，對知識點不熟悉。
⑦綜合題的解題能力非常差。
對於以上學生存在的7大問題，我們都制定相應的措施，盡可能的使問題有多變少，有少変無。精心編制複習計畫，安排複習時間，結合本校實際情況，使每乙個學生都能有很大的提高。
二、第一階段的複習-------重視基礎知識的複習和基本技能、方法的培養
精心編制複習講義 ，因為近幾年中考試題已經明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題佔了70%以上。
教師在第一輪的複習中一定要切實基礎知識的落實和基本技能、方法的培養。我們在這一階段的教學按知識塊組織複習，分成8大塊，代數部分三大塊：①數與式②方程與不等式③函式；幾何部分四大塊：
④圖形的認識⑤圖形與變換⑥圖形與座標⑦圖形與證明；還有一塊⑧統計與概率；每一大塊都編制複習講義，講義以課本為主，先把要複習的內容系統地整理成知識網路，把概念和性質用填空的形式讓學生把它寫出來，加深學生的認識和印象，提高複習的效果。後面的鞏固練習，我們緊靠教材，把課本的例題、習題進行適當的變形、組合和延伸，還收集了2023年全國各地的中考題，把基礎題滲透到講義中，一切向中考看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統複習，將8大塊內容一塊一塊的攻克掉，乙個步驟乙個步驟循序漸進的打好基礎，使學生自然地形成系統化、條理化的知識框架。
同時課堂的容量要增大，但不能面面俱到，而是重點內容要捨得用時間，集中精力解決學生疑惑的問題，問題要提得有新意，不要「炒冷飯」，每一節課都應該有重點和難點，增大思維容量，讓學生學得有新意、有創意、有收穫、有發展。
第一輪複習不能太早涉及壓軸題（即綜合題），但也不能完全避開它們，特別是一元二次方程、二次函式、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點考查內容，複習時要適當提高，講深講透。教師可以把綜合題分解為較簡單的幾個小題目，逐個擊破，不僅可以培養學生化繁為簡、分步突破的能力，還有助於提高學生解決壓軸題的自信心。對每一大塊的內容都要進行質量檢測，查缺補漏。
讓學生和老師都做到心中有數，並及時進行總結，好的繼續發揚，不足的及時彌補。
三、第二輪的複習----專題複習 ，注意分層訓練
第二輪的複習是在學校組織的第二次中考模擬考試（4月19日）之後進行，通過學校一模的情況反饋，教師對第一輪複習學生存在的問題有了客觀的認識，這時教師要認真制定下一輪的複習計畫，根據學情，確定好專題，自編資料，圍繞某些典型的問題對學生進行專門的訓練，提高複習得針對性。做好核心內容的複習（包括主要的概念、定理、公式等），特別要重視數學的思想方法（如方程的思想、分類討論的思想、數形結合的方法等）在複習中教師要教會學生解題策略，還要強化解題的規範訓練，幫助學生理解如何在書寫答案是寫出得分點。
在一模考試後，我們把學生分成上、中、下三個層次。上層（120分—150分）以提高為主，攻壓軸題，中層（70---120分）以保障中檔題、嘗試壓軸題為主，下層（70分以下）以補弱為主
①收集2023年全國各地的中考題，把選擇和填空題編成每次十題的五分鐘課前小測，隔天一測，課後馬上批改，錯的學生利用課餘時間面批，及時矯正，鞏固複習效果。迴圈反覆，對於學生特別是學困生是有非常明顯的作用的。
②解答題是中考的大戶，18到23題都是屬於中檔題，保證中檔題的得分是提高成績的前提，我從《三年中考五年模擬》，挑選歷年的中考題，隔天一練，強令限時15分鐘，準時收卷，課後馬上批改，錯的學生利用課餘時間面批。
以上兩測迴圈進行，旨在訓練學生的解題速度和及時反饋和解決他們在複習中存在的問題。
③對於上層的學生，他們也做課前小測和中檔題訓練，但由於他們的基礎比較紮實，出錯的機會很少，所以他們在這上面花的時間不多。但他們有乙個很重大的任務，就是每天一題的壓軸題，當天做，第二天教師將答案貼在班上，不進行解答，學生自己對答案，不會或不明白的先相互討論，實在不行再找老師解決。這樣不僅可以讓成績好的學生得到鍛鍊，提高他們自主解題的能力，調動他們學習的積極性，還能減輕老師的負擔。
四、第三輪複習------歸納數學思想和方法，專題和套題訓練相結合
在第二輪複習之後，進行了區的中考第一次模擬考試，根據學生考試的情況，我們除了對初中的數學方法如：因式分解法、待定係數法、換元法、配方法
判別式法等進行了堅實的操練，要求學生熟練掌握每一種方法的解題步驟和它所適用的題型，還對函式的思想、方程的思想、數形結合的思想、分類討論的思想、動點問題、應用題等都進行了專題的訓練。
①一模以後每個星期都要進行一次的套題訓練，針對我市中考題目的難度、題型的分布試卷的結構精心選題，全真模擬訓練。
②教師一定要認真評閱試卷，及時有效地發現學生存在的問題
③注意收集學生模擬考試**現的一些錯誤，一些存在不足的知識點，進行針對性強的知識彌補訓練。
④重視解題過程的教學，特別是幾何題注意解題示範，抓住得分點
⑤繼續加強學困生的補差工作
⑥訓練應試技巧，調節學生的心理，教會學生堅持與放棄。
一般來說，影響考試成績最主要的因素是：知識因素、速度因素和心理因素。因此，在複習過程中，不但要解決知識問題，還要解決速度問題和心理問題。
專題訓練得當，可以熟練地掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度，穩定考試心理．正常發揮水平。數學知識在於點點滴滴的積累，考試時遇到不會做的題時要學生學會鎮定，回想學過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優異成績。
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