尊敬的各位領導、老師，大家好！這兩年來，在我校各級領導的關懷下，經過我校全體師生的共同努力付出，我校中考取都得了可喜成績。2023年我們所教的語文學科也取得了比較令人滿意的成績，郭一萍在期末考試的成績。
中考複習是緊張、熱烈、急促的，我就感觸最深的幾點談一談。希望大家批評指正。
一、領導重視初三教學，科學制定複習計畫
初三教學及複習得到了學校領導極大的支援與關懷。由主管教學領導陳副校長主抓初三教學工作，並親自參與一線教學。我們堅持每次月考後都要召開初三教師會、初三學生會、甚至初三家長會，初三全體教師到會分析學情，反饋學生學習狀況。
從群體到個人，都逐一分析。然後根據所彙總的情況再制定下一階段複習教學計畫。這樣就使計畫有目標，有內容，做到了有針對性，講究實效。
集體備課時，共研課標，課程與教學手段，設計複習方略，相互交流教學經驗，溝通教學資訊，發揚團隊精神，攻克教學難關。同時我們還重視疏導學生心理，培養積極向上樂觀自信的精神。激發學生學習的熱情，在各方面給予學生關懷，營造師生和諧氛圍，為中考目標實現打下了堅實的基礎。
二、恪守敬業精神，樹立必勝信念 。我們年級有三位語文老師，不僅業務強，素質高，而且敬業精神也令人敬佩。不知多少次老師們帶病堅持工作，下午大家都延長坐班時間，到班個別輔導。
大家只有乙個信念，一定要爭取中考取得好成績。
三、講究科學的複習方法，追求複習的實效性
由於每年僅有150天左右的複習時間。時間緊，任務重，科學地安排教學進度和教學內容，進行有效勞動是十分重要的。我校從3月初開始進入複習。
採取四個階段的完成訓練任務，在對六冊課本梳理複習的基礎上，以金華市中考複習研討為總綱，老師帶領學生對基礎知識、文體知識、修辭手法和寫作手法等進行分項積累複習，為後期指導現代文閱讀奠定了基礎。同時，作文訓練也同步開始。科學安排複習，遵照循序漸進的規律，有助於學生心理的需求，也符合學習規律，形成了知識與能力的立體交叉網路，使學生一步步走進中考。
這樣不僅近期目標容易達到，還可以激發學生的學習積極性
四、認真「吃」透近兩年金華市的中考題
近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上變化不太大。試卷分為「積累與運用」、 「綜合實踐活動」 「閱讀理解」、「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確.
;從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，綜合實踐活動，最後是作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯絡生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？
現僅就試卷的四大板塊簡單說明。^^,
(一)積累部分。考試的範圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。
不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
(二) 現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。
在複習現代文閱讀這塊時，在課外選段上應盡量多選取散文、**、議論、說明這幾種型別的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設定上，一=般都是按照「整體——區域性——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：
「答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是資訊的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯絡，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章。
'(三) 文言文部分。課內文言文考試的範圍是初中教讀篇目。複習時一要抓好重點。
今年的重點是金華市新增加的九下的5篇和課標要求的16篇。根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行取捨。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。
實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。
選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣複習可以起到事半功倍的效果。
(四)作文部分。!
俗話說:「巧婦難為無公尺之炊」。掌握作文技巧固然重要,但積累作文材料也不容忽視.
在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代資訊、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累新鮮素材
五、採取靈活的複習手段，讓課堂充滿活力
複習手段的實施決定著複習的效率，複習的效率來自課堂的學習氣氛。那麼我們就要採取靈活的教學手段，把課堂還給學生，把複習的主動權還給學生。例如古詩詞和文言文的複習採取的方式是學生間交流所掌握的內容，相互間進行友情提示，然後，進行欣賞、對比、遷移、運用與創造，這樣既調動了學生的積極性，又培養了學生的學習能力，很好地掌握複習的內容。
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