2023年中考語文複習經驗交流
辛苦的2012屆中考已經過去了，我們五龍初中三位語文老師與全縣所有的九年級教師一樣，相當努力，甚至可以說是嘔心瀝血了。要論成績，我覺得那真是微乎其微，不值得一提。要說經驗交流，在座的都是行家裡手，我更不敢大言不慚了。
但領導布置任務讓我做個代表在這裡發個言，那我就談幾點最深的感受吧。
一、領導重視優化管理
我們語文學科組在一起共同打拼，學校其它領導也都經常過問，尤其是范校長年年蹲點九年級，我們語文教學教研活動他幾乎都要參加。我們每週的集體備課，如果沒有別的重要事脫不開身，他總是早早拿著筆和本子來到我們辦公室，聽老師說課，聽大家討論，並提出指導性的建議。每位老師講課他至少聽一節，常常是聽後馬上參加評課，我們評課也都按他的要求，少找優點多找缺點，研討這一節課還有沒有更好的上法，用他的話說，「一節課下來千萬不能雨過地面溼」。
有這樣的領導躬親力行，教研能不落到實處，課堂能不高效嗎？
二、集體備課集思廣益
我們九年級語文組有三位教師，雖然不是個龐大的集體，可喜的是大家團結協作。 「眾人拾柴火焰高」，我們摒棄了「單打獨鬥」的工作作風，我們深知團結協作，齊頭並進是提高語文教學整體水平的保證，因而我們在複習中注重集思廣益，堅持集體備課。我們將複習中的每一板塊的每一複習內容，分配給學科組每一位老師，由該老師負責。
負責主備的老師必須在前乙個周備好課，將相關內容的複習要點、難點和相關的複習資料整理好，到周二集體備課上說課，然後共同分析複習方法，提出有效的複習策略。如此集思廣益，發揮集體的力量，使參與者吃透複習內容，明了複習中遇到的各種問題，商討解決辦法，及時調整複習進度，把握正確方向，避免少走彎路，少做無用功。我們九年級的全體語文教師，可謂精誠團結，攜手奮進，形成了一股活力。
大家都以最大的熱情投入複習工作，從備課、上課到出題、改卷、講評，再到一周一篇的作文，工作量極大，但大家都一絲不苟，從不懈怠，毫無怨言。在中考備考的日子裡，我們工作雖然辛苦，但我們相互間合作是愉快的。
三、制定計畫分輪複習
認真解讀「中考說明」， 制定周密的複習計畫。「中考說明」是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高複習的效率，必須學習、研究、吃透其精神。然後制定包括時間和內容的複習計畫。
我們的複習分三輪：
第一輪分冊複習，五個周。以課本為基礎，在字、詞、句、篇中夯實基礎， 突破文言古詩文。
第二輪專題複習，四個周。主要以模組推進的形式進行複習。以「 中考說明」為抓手，精心整理補充適當的資料。
第三輪複習，重在模擬訓練和查漏補缺，三個周。這一輪既可起到對前面複習知識進行盤點的作用，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力和心理素質的作用。
四、突出重點落實古詩文
複習的過程中要「全面撒網」，有目的、有計畫地完成每乙個專題，梳理知識，教會審題方法和答題技巧。更要「重點捕魚」。11屆中考古詩文只考課內的，我們學科組就把它作為重點來落實。
我們的口號是：中考的古詩文20分左右一定不讓學生丟分。為此，全體老師動了不少腦筋，下了不少功夫。
文言文。分冊複習時側重詞語解釋和句子翻譯，讓學生人人過關。專題複習時，老師們深入鑽研挖掘，緊扣教參，梳理內容要點，團結合作，課課都製作複習課件，給學生講授。
同時整理配套的練習題做、講，來達到鞏固的目的。並且也課課檢測，人人過關。
古詩。六冊共50多首，考默寫，考賞析。特別是賞析如果讓學生天馬行空地說，很容易丟分，我們也沒什麼高招，就想了個「砍倒樹捉八哥」的呆（ai）辦法。
老師們緊扣教參把每一首詩的賞析題及答案都整理好，連同詩文一起印出來，在全面複習前就發給學生。要求學生分散掌握，老師每天用適量的時間檢測一首詩的默寫和賞析，並採取相應的措施達到人人過關。而且這一項內容的複習要在五月底以前完成。
五、突破難點強化作文
第一，作文複習要讓學生了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。例如，近年來，中考作文評分標準明確規定：在基礎得分（綜合考慮作文的內容、結構、語言等評分）的基礎上可以加書寫分、創新分，然後再減去錯別字、標點、少題目等扣的分。
考生有必要了解具體的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面疏忽會扣分，這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分。
第二，作文複習要有針對性地進行作文實戰演習，限定時間（一般在50分鐘左右），從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程式，嚴格時間，認真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。作文訓練我們採取強化措施，每個星期兩篇，寫一篇，積累一篇。全年級寫同題作文，每班評改出優秀佳作一到二篇在全年級評講交流，起到榜樣垂範、樹立信心的作用。
積累的一篇有時由老師提供，有時安排班上優生蒐集推薦。
第三，要引導學生注意發揮自己的優勢。當前，中考作文主要是話題作文、命題作文和半命題作文，由於每乙個考生作文基礎不同，對作文要求理解不同，選擇的角度不同等原因，這就要求考生全面分析，認真比較，選擇最能發揮自己水平的題目、文體和角度去寫，爭取盡可能地多得分。
六、尋找規律掌握技巧
近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於敘事抒情的散文和一篇自然科學類的文章或者一篇議**。因此，在最後複習中，在課外選段上應盡量多選取這三種型別的文章進行閱讀練習。要注意訓練學生審題的方法：
在閱讀題目的設定上，一般都是按照「整體--區域性--整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子裡，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。
任何文段的考查都側重兩個方面，一是資訊的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯絡，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」--在原文中找線索找答案。
這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。
此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡此種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
總之，回顧備考複習工作，冷靜思考 ，我們語文教師在今後的複習中，要克服語文教學中重講授課文，輕視提煉與延伸；重盲目運用資料，缺乏針對性；重大量模擬簡單講評，忽視培養學生解決問題的思路和方法；重理論概括，輕視基本能力訓練等缺點。只要我們肯動腦筋，認真去**複習技巧，總結語文複習經驗，在工作中不斷改進，「勝不驕，敗不餒」。中考語文總複習的教學工作一定會做得越來越好。
我們堅信：眾人拾柴火焰高，梅花香自苦寒來！
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