一、一輪複習的做法：堅持12字方針，即「勤研究、促改革、抓落實、多反思」。
1、勤研究。
如果不加強教學研究，每天千篇一律，即便忙忙碌碌，可能也是勞而無功。因此我們要埋頭趕路，更要抬頭看路，明確方向，要加強對高考的研究、對學情的研究，對教學重難點的研究、對時政熱點的研究等，而要做到這些，除了個人研究之外，更重要的要集思廣益，加強集體備課，如有重大的時政熱點潘主任適時提醒我們及時滲透課堂，遊建梅老師經常給大家推薦好題、新題，高新老師經常對教學模式提出改進建議，王虎老師在知識的落實上給大家談自己的高招，陳強老師在學案編制上有好的建議，趙迎娣老師經常向大家推鑑好的課件等。
2、堅持學案導學，促進課堂改革。學案具有「導讀、導聽、導思、導做」的作用，能節約時間、提高學習效率，所以，我們堅持編制高質量的學案來提高複習效率。我們編制的學案預習與課堂教學案一體，在學案中分為預習與課堂兩部分使用。
下面我簡要介紹這兩部分的使用情況：
對課前預習部分著重把好兩關：第一關是收發關。我們在政治晚自習把下節課要講的學案發給學生，要求學生通過預習解決基礎知識，找出本節課要解決的問題和存在的疑問，然後把學案上自己能解決的問題完成，把疑問做好標記，上課時解決，第二天早上一塊收。
第二關是批閱關。課前我們把學生預習過的學案收集起來進行批閱，了解學生預習所達到的程度以及存在的問題，以便把握講課的方向和重點，再次進行課前備課，同時針對學案進行面批、個別輔導。
培養學生的能力決不能僅靠教師的講，更要靠學生的參與。在課堂教學中我們依託學案，放手讓學生進行自主合作**，讓學生自己領悟、自己提高，大大提高了課堂效率。具體表現在兩方面：
第一方面是易錯易混知識點辨析，這部分主要針對做選擇題的排錯法設計。學生通過自糾自查、合作**等方式排除某一知識點的錯誤說法，進一步理解掌握相關知識點，然後跟上相應的矯正訓練，加深鞏固，有效提高了選擇題的答對率。
第二方面是情景**，這部分主要針對主觀題設計。一般以熱點為依託，寓知識於情景之中，培養學生的審題能力、運用知識的能力、規範表達能力、創新精神。對情景**我們採取了如下做法：
首先是學生合作交流，形成書面答案；其次教師精講點撥，選取幾個學生的試卷展示學生的答題情況，師生共同**學生的成功與不足；最後展示教師規範的答案。在分析例題的基礎上，及時進行方法總結，並進行變式訓練。這種教學方式一舉多得：
既及時滲透時政熱點，又能改變學生不會答主觀題的情況，使學生敢於思考，敢於下筆，並注意規範答題。同時，展評學生試卷及時的肯定能使學生樹立學習的信心，並能及時改正自己學習中存在的問題。
3、抓落實。我們在落實上實行了「三結合、兩落實」的辦法，「三結合」即默寫和提問相結合，老師檢查與學生互查相結合、課上檢查和課下抽查相結合。「兩落實」一是「白紙黑字」抓落實，通過對基礎知識的默寫改變學生眼高手低的現狀。
對學生默寫的內容，我們根據時間全批或抽查，以發現他們的失誤，及時回扣課本並掌握。對失誤較多的同學給予適當的批評或處罰，並另行檢查。二是詳寫答案抓落實。
在做問答題時，給學生適當的時間，告訴學生不要畏懼問答題，哪怕是硬著頭皮組織答案，也要完整的把答案寫出來，不能只寫要點簡單表述。
4、多反思。反思自己教學得與失的重要途徑就是多與他人交流、比較。在我校教學技能大賽高三優質課初賽中，我既作為評委又作為學習者有幸聽了文科組參賽老師精心準備的優質課，受益很多，其中，語文組宋愛文老師與學生其樂融融的和諧教學給我留下深刻印象，許玉榮老師嚴謹的教學結構讓我受益很多等等。
另外，教研室資訊**廣，渠道多，專業性強，多參加教研室組織的學科活動，有利於我們及時掌握高考資訊，更好的指導高三複習。上學期我參加了教研室組織的濟南市和濰坊市的教學研討會，通過聽研討會安排的優質課學到很多好的做法。
二．二輪複習的安排及措施：
從2月中旬——4月中旬第二輪複習，時間接近兩個月，為專題複習階段，以知識專題複習為主，理清知識脈絡，結合時事政治熱點，進行專題訓練。我們大約分20個專題，每個專題大約2-3節課完成，具體操作流程：學生根據學案自主複習與教師精講點撥1課時，主要任務是學生熟記專題主幹知識、教師引導學生構建知識體系，結合熱點突出對主幹知識的掌握、運用；專題訓練1課時，結合熱點或各地模擬題進行專題訓練；教師講解1課時。
二輪複習策略：
（1）知識梳理，構建體系。經過一輪複習學生對重要考點已有了初步的認識，所以[, , ]理清知識脈絡，構建知識網路。在複習中，不僅要重視每乙個單元、專題內部知識點之間的聯絡，結合時事政治熱點還要注重政治、經濟、哲學學科之間的聯絡。
[, , ]把專題複習和時政問題結合起來。時政性是政治課的生命力所在，在一輪複習中要滲透時政熱點，在二輪複習中要繼續堅持。
（3）把學生的做題實踐和老師對知識點及解題的技巧規律的概括相結合。經過第一輪的訓練，學生對高考各類試題的特點和要求已經有一定的把握，這時就要有老師的指導與點撥。對做題的規律、做題的技巧，老師結合學生的實踐，進行歸納概括。
（4）把政治單科訓練和文綜合訓練結合起來，通過定時定量訓練，讓學生適應文綜合考試模式和時間安排，學會合理分配答題時間。試題主要是高考典型例題和全國各地2010-2023年模擬試題。
（5）高考不是政治單科的較量，而是三科的合力的比拼，因此，三科教師的協調和合作非常重要。在二輪複習後期，我們就應三科協同作戰，注意三科的協調，一方面要加強文綜合訓練，讓學生適應文綜合考試模式，學會合理分配作題時間；另一方面為學生診脈，補缺，對學生來說，政治歷史地理三科齊頭並進的很少，多數學生有「瘸腿」學科，發展不平衡，三科老師合理分工，齊心協力，群策群力。
三、三輪複習的安排及措施：
從4月中旬——6月初第三輪複習，時間40天，為綜合複習階段。以時事政治熱點問題為切入點，進行綜合模擬訓練；回歸教材，查缺補漏。
三輪複習策略：
（1）關注時事政治，關注山東地方特色 。國內外重大時事政治、社會熱點問題始終是高考的重要內容，以這些重要內容為背景材料，運用所學理論進行分析闡述，是對考生進行綜合能力測試常見的重要題型。在這一階段我們指導學生利用好手中的《中學生時事政治報》，保持較高的時政敏感性，不僅要關注本年度與教材知識結合緊密的時政熱點，更應關注那些長效的，有關我們的生存環境、國計民生的，有重大影響的持續熱點，綜合運用所學知識進行分析。
（2）處理好知識點和時政熱點的關係。高考考查學生理解運用知識的能力，所以掌握好知識是成功應對高考的關鍵，因此熱點問題的選擇要圍繞落實掌握主幹知識為目的，並能對知識進行全方位的輻射。
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高三政治組複習經驗交流與總結
我們在落實採取了這樣的措施。默寫和提問相結合，老師檢查與學生互查相結合 課上檢查和課下抽查相結合。通過對基礎知識的默寫改變學生眼高手低的現狀。對學生默寫的內容，我們根據時間全批或抽查，以發現他們的失誤，及時回扣課本並掌握。對失誤較多的同學給予適當的批評或處罰，並另行檢查。二是詳寫答案抓落實。在做問答...
高三政治高考經驗交流
二 注重基礎知識，狠抓落實 注重知識整合，構建學科網路 把夯實基礎知識作為整個高考複習的第一要務，對基礎知識的靈活運用就是能力，所以抓好基礎，既能保證高考中佔80 的基礎題 中檔題的得分率，又使提高能力成為可能。要想成績好，基礎知識最重要這句話很正確。抓基礎必須重視知識的記憶，俗話說，學習的過程就是...
2023年高三政治備課組經驗交流
錢小琳 2012 7 17 在全體文綜老師的努力下，我們高三文綜取得了一定的成績。在這，我僅就政治教學，談談自己的幾點拙見，有不到之處請大家指正。一 千里之行始於足下吃水不忘挖井人 高三成績的取得，是從高一的基礎抓起的 2010年，我們高一備課組由丁為民 馬艷 劉麗娜和我組成。在高一新生軍訓後的第一...