錢小琳 2012-7-17
在全體文綜老師的努力下，我們高三文綜取得了一定的成績。在這，我僅就政治教學，談談自己的幾點拙見，有不到之處請大家指正。
一、 千里之行始於足下吃水不忘挖井人
高三成績的取得，是從高一的基礎抓起的：2023年，我們高一備課組由丁為民、馬艷、劉麗娜和我組成。在高一新生軍訓後的第一節課，我們就著手引導學生學會適應高中的政治課。
四位教師在教學中各有千秋：丁為民老師知識淵博，用豐富的知識吸引了學生，馬艷的課非常貼近現代中學生的，課件也做得符合當代中學生，深得學生好評。劉麗娜雖然是初入講堂，但她能虛心好學，講課親和力強，條理清晰，教學效果好，跟學生相處非常融洽。
我們備課組既有明確的分工又有精誠的合作：每人輪流主持周二的業務學習，其餘教師認真參與討論；每人輪流編寫高質量的學案並負責給備課組每位教師印發；每週均由一位教師對學生出錯率較高的題蒐集整理（10道選擇題），並印發給學生週日複習鞏固，每位教師都很認真地做好組內的各項工作。
總之，高一政治備課組教師八仙過海各顯神通，極大地調動了學生學習政治的熱情，及時地幫助學生掌握了高中階段學習政治的科學方法，還減輕了學生的作業量。並將枯燥的政治課上得生動有趣，讓學生在輕鬆愉快中學習知識。這些都為學生在後兩年的學習中打下了堅實的基礎。
正是有高一政治備課組教師為我們揭開了精彩的序幕，才會有今天高三的成績。在果實成熟之時，我們更難忘花開時的精彩，在這裡我衷心地感謝高一政治備課組的每一位教師。「千里之行始於足下，吃水不忘挖井人。
」正是我們團隊精神的寫照。
總結語：
高一的基礎攻堅戰：激趣、會學、樂學
二、細節決定成敗勝利屬於堅持到最後的人
（一）研讀考綱科學教研
剛步入高二，我們備課組就將2023年政治高考大綱進行了細緻的研究：首先將必修3《文化與生活》和必修4《生活與哲學》按考點分出重點、難點。再對每乙個考點知識進行細化，並結合5年高考和3年模擬的相關考題，指導高二文科學生在學新知識的同時，就已經了解了考試大綱和高考真題，為高三的複習贏得了寶貴的時間。
最後我們還教文科學生學會從每個考點來整理、細化知識點——新課筆記——複習筆記自己整理小專題——找出模組內知識點的聯絡——觸類旁通，靈活運用知識點。（課件上有學生整理筆記）
總結語：
高二的文科素養戰：紮實的基本功+政治素養提公升+主動學習
（二） 計畫的制定及實施
1、分層制定計畫
（1）高考複習是一項系統工程，首當其衝的是要將三輪複習計畫制定好，所以進入高三的第一天，備課組就就三輪輪複習各做了乙份《學期複習進度表》。進度表的制定是認真、仔細權衡了校歷、年級組計畫、學生的實際情況和每個考點的難易程度。這就保證了教學進度的科學性和合理性。
（2）接著進一步制定出較詳細的模組複習計畫：我們分別對四大模組的重難點進行分析，並對9、10、11、15班學生對模組知識的掌握情況作出分析、比較，有針對性地制定出《經濟與生活》、《政治與生活》、《文化與生活》和《生活與哲學》的具體複習進度、學生掌握度的猜想及應對措施、模組綜合複習等。
（3）最後就是制定最嚴密、細緻的周計畫：此計畫是嚴格按照《學期複習進度表》和《模組複習計畫》來制定的。並預計實施情況，對未完成情況及時作出補救計畫。
這樣才能避免一輪複習中的前松後緊現象的發生。
2、下面我就分別對每一輪的複習的不同特點做簡要的介紹：
a、一輪複習策略設計：落點、理線、拓面、提能
一輪複習，我們重在強調夯實基礎。並從四重對學生提出要求：
重在全面----以考綱為依據，無遺漏。 （必修1（81個）必修2（51個）必修3（42個）必修4（72個））
重在準確----以教材表述為準、準確區分知識點
重在建構----知識的體系化、板塊化
重在雙基----突出重點、培養技能
（課件上展示學生筆記）
b、二輪複習結塊、強點、綜練、提能
結塊：即以中觀的視角、依據知識線索、結合年度備考熱點整合模組相關知識，打通知識脈絡，優化知識結構，為提公升運用能力奠定基礎。
強點：即圍繞」點」，通過歸類、打包、點撥、敲打等方式反覆強化，分步落實。
綜練：以話題訓練為導向，落點在於模組內綜合訓練，以提公升學生綜合運用知識的能力。
提能：即提公升學生「考核目標與要求」中規定的四方面能力要求。
第二輪複習的主要內容——專題複習（整合知識、構建網路、分析熱點、提公升能力）
二輪複習總體思路是：以知識帶熱點，以能力帶基礎；以專題串系統，以綜合突重點；以訓練促規範，以規範提分數。
（課件展示學生成果、解說部分簡略）
c、三輪：提高解題能力
乙個或幾個情境，乙個或幾個知識體系，四至五個可變通的試題，形成乙個訓練體系，培養能力。（這點在下一點詳細闡述）
在這輪複習中，我們分以下幾個板塊複習：模組綜合訓練、考前選擇題限時訓練、考前主觀題訓練、文綜政治19分鐘訓練、小專題總結。在這輪複習中重在發揮學生的特長，重點以學生瀏覽所學知識——按考點思考——羅列知識點——對接材料——理解、運用
（均有課件展示）
（三）更新教學理念，選擇適合高三學生的教學方法
高三學生和政治教師都怕上覆習課：傳統的複習課是教師以「我的地盤我做主」的風格，將一節課一統到底。老師講得口乾舌燥，學生聽的很累，記得很暈。
一節課效率不高。用「我教你，我牽引你」的方法教學，其實教師和學生都是被拉者。
為改變這種不良狀況，更新教學理念，選擇適合高三學生的教學方法，在教學中要認真落實一下幾點：
1、 能夠交給學生的交給學生做；在一輪複習中，我會將考點中學生易掌握的部分挑出來，叫學生提前預習做出筆記，上課留5分鐘時間讓學生展示自己的筆記，並由學生討論補充。
2、 能早交給學生的早交給學生做；在學生剛上高二時，我們備課組就嘗試著讓文科班學生早接觸一些高考題。年級組也組織了讓高二學生做上屆高考題。讓學生及早了解高考動向，才能真正做到「知己知彼百戰百勝」。
3、 不能交給學生的創造機會交給學生做。對於複習中偏難、枯燥的考點，我都會用許多時間在網上蒐集熱點材料和**，自己編成材料。把學生分成學習小組（小組成員均包括學優生和待優生）討論分析材料。
第一輪是由我選材並設計問題，學生討論並交流討論心得；第二輪由學生選材學生設計問題，學生討論並交流心得。
（四）我走進題海，你才能走出題海
為了提高高考複習效率，我們要求備課組教師利用高三暑期補課的時間，將5年高考和3年模擬試題都認真做了一遍。我還找來了2023年高考題庫，將近5年高考題型都進行了蒐集整理，將我們的複習資料重新進行整合並從以下幾塊層層深入，來逐一完成三輪複習計畫的。我們的訓練有：
基礎達標題、考點訓練、選擇題限時訓練、主觀題限時訓練、能力訓練題、題型輔導、綜合輔導、文綜政治限時訓練、考前熱身卷。每週穿插一節課讓學生對本週錯題進行總結與反思。
我們訓練的每套卷子都是認真篩選歷屆高考題，並對學生實際掌握情況的分析，由老師親自編組的。在高三最後兩個月還課堂給學生，利用課前17分鐘訓練學生做文綜政治選擇題和一小到主觀題。學生做完後，留給學生時間回憶知識點——討論——方法總結——記憶——提公升——靈活運用。
我在卷子側面都做了標準答題卡，這樣既能訓練學生規範答題，又方便老師改卷，最重要的是便於老師迅速查詢丟分最多的題，為後8分鐘講評試卷中的主次分明提供了科學依據。。
（注：學生討論時，我可以在15分鐘內改完選擇題，抽改部分主觀題，接著用8分鐘總結）
高考倒計時60天時，我和同學們將一年的複習資料、試卷和筆記做了統計，共同制定了《2012屆高三文科政治60天覆習內容》，讓學生明確了明天的複習計畫、內容和所達目標。
高考倒計時30天，我又精心製作了一系列《考前精華講座》、《核心知識主幹》、《考前30天》、《基礎知識分類整合》、《考前主觀題整合》、《考前串線》課件與同學們將四個模組的知識用一周時間回憶、提公升、強化。在考前30天對精華考點細講但不糾纏。讓學生又將知識重新回爐溫習一遍，達到：
主幹知識——熱點——方法——運用自如，這對學生答好高考文綜政治大題很有幫助……
選題策略：易到難+難到易、常態題+冷點題，考點涵蓋全面+重點突出，中度題+易錯題……
對於做過的題還需溫故而知新，知識需要不斷重複記憶。從最後的回爐溫習——找冷點題訓練——思考提公升——題型大整理——檢驗高考成績
（有平時學生的練習卷和複習筆記同2023年高考文綜政治題吻合度進行對比，以此說明選題的重要性）
儘管自己找題、選題、編題很累，但我與學生認認真真地這樣堅持了一年，學生的審題能力、答題速度和準確率均有較大幅度的提高，也再次增強了他們學好政治信心。
由於高三政治教學任務中，試卷批改兩大。我們政治教研組組長王挨文老師分工有序，協調得力，常請高
一、高二政治教師幫我們閱卷，常來幫忙的老師有：王挨文、崔麗、楊曉霞、周靚和馬艷。在此我代表高三政治備課組衷心地感謝這些利用業餘時間幫我們改卷的老師。
附：好書推薦：
（感謝李立明主任推薦）1、《優化**》 很適合高三一輪複習2、《名師一號》綜合性強。
（我們長期使用的資料）1、《試題調研》2、《5年高考3年模擬》3、《高考題庫》
4、考前《押題卷》
總之，高考複習是乙個系統工程，並非單項突破而能奏效，以上幾點僅是有感而發、並非系統操作。
教無定法，學無止境。好的學習方法和好的教學方法也是枚不勝舉。但在教學中一定要做到以下兩點：
第一，適合自己的才是最好的；第二，就是把這種適合自己的方法堅持到底。教育工作不需沸沸揚揚，只需認真堅持做好這幾點，就一定能讓學生在自主學習、**合作中不斷地成長、成熟，最終走向成功。因為勝利永遠屬於堅持到最後的人。
三、改進措施
1、對於新教材中一些新規定和新說法研究不到位，比如今年高考政治的第12道選擇題
12.貨幣最早以足值的金屬貨幣形式出現的。隨著商品生產和商品交換的發展，商品流通中產生了作為價值符號的紙幣，並逐漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因為
①紙幣容易產生，且同樣具有充當貯藏手段的職能
②使用紙幣能夠有效降低貨幣製作成本
③紙幣的使用範圍更廣
④紙幣同樣能執行價值尺度和流通手段的職能
a.①② b.②③ c.②④ d.③④
按照以往教材，我們都告訴學生紙幣沒有價值尺度。所以學生首先排除了第四選項。而必修一的教師用書上清楚的寫著，在今天紙幣不具有價值尺度職能，但它能執行價值尺度職能。
2023年高三政治備課組經驗交流
錢小琳 2012 7 17 在全體文綜老師的努力下，我們高三文綜取得了一定的成績。在這，我僅就政治教學，談談自己的幾點拙見，有不到之處請大家指正。一 千里之行始於足下吃水不忘挖井人 高三成績的取得，是從高一的基礎抓起的 2010年，我們高一備課組由丁為民 馬艷 劉麗娜和我組成。在高一新生軍訓後的第一...
高三政治備課組總結
首先，制定好每一輪的學習和複習計畫，將教法與學法相結合。其次，在幾輪的複習教學中，注重學生對知識的理解，而不是死記硬背。第三，沒有將熱點問題本身作為複習的重點，而是根據模擬題的歸納總結來了解時政熱點。第四，主觀性試題的強化訓練使學生做題時能夠做到理論與材料的結合。第五，基礎知識落實到位。2.存在的問...
高三政治備課組總結
高三政治二輪複習總結 本學期以來,以教材為基礎，以考綱為準繩，打破教材原有體系，根據知識的內在聯絡劃分專題，以熱點帶知識 理論聯絡實際，找準熱點和教材的交合點，有的放矢組織學生複習 進一步提高學生的理解能力，分析解決問題的能力 加強對學生答題規範化的訓練，提高學生在高考中的得分能力 提高複習效率。雖...