高三政治二輪複習總結
本學期以來,以教材為基礎，以考綱為準繩，打破教材原有體系，根據知識的內在聯絡劃分專題，以熱點帶知識；理論聯絡實際，找準熱點和教材的交合點，有的放矢組織學生複習；進一步提高學生的理解能力，分析解決問題的能力；加強對學生答題規範化的訓練，提高學生在高考中的得分能力；提高複習效率。雖然通過第一輪複習，學生對教材的知識體系有了乙個比較清楚的認識，但存在的問題還相當多，具體表現在：基礎知識掌握不牢，語言表述能力不強，從主觀題的回答中反映出部分學生的答案要點表達不準確，常有遺漏，對知識的分塊結構不明，常有方向性的錯誤出現，丟失得分點。
對材料的解讀和理解能力差，不能從所給材料中提取有效資訊，不能準確無誤的確定答題方向，找不到解題的切入點，形不成完整的解題思路；分析綜合能力有待提高。對選擇題的解答缺少理論分析，命中率不高，這說明學生對基礎知識沒有真正理解，處於一種是懂非懂的狀態。做選擇題還有少數學生在靠碰運氣，因而出現考試分數時高時低，波動較大。
這些問題是很多學生普遍存在的問題,也是我們教學的重點.
教學過程中我們做到了以下幾點
1、備課
第一、紮實備課。這是第二輪複習效率能否提高的關鍵。備課要做到：
備到考點、備到知識網、備到結合點、備到易混點、備到設題角度、備到思維和方法。分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。主要做到以下幾點：
(1)把握變化點，吃透新增點
(2)重視不變點。（即對一些沒有變化的重點不能忽視）。
(3)對《說明》中能力要求、內容和樣題要認真研究和思考。
第二、認真研究「兩課」(複習課和評講課)，精講精評、突出方法，注重創新能力的培養。
複習課做到：
(1)系統性：滾動複習，知識前後銜接，疏理歸納成串；
(2)綜合性：縱橫聯絡，知識內外交叉，多角度、多層次：
(3)基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數；
(4)重點性：突出主幹知識，詳略得當：
評講課要做到：
(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；
(2)診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合；
(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；
(4)啟發性：啟發思維，點撥思路，發散開拓。
2、上課
(1)平時注重讓學生參與，積極調動學生，發揮學生的主體作用，開展小組合作學習，多讓學生動手、動腦、動口、動耳，真正讓學生去「感知」，這是提高學習效率的有效途徑。
(2)科學指導，立足學科內綜合，夯實基礎，加強能力提公升，強化落實。要構建知識網路。複習時注重知識體系的構建，重視網路化複習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯絡和綜合。
第一、採用點——線——面結合的方法對課本知識進行全面的整理。
所謂「點」是指最核心的知識點，如基本概念、基本原理；「線」是指尋找「基本概念、基本原理」之間的內在關係，這種關係可能是相互包容，也可能是並列，或者是從屬的。通過整理，可以將這些看似孤立的「點"串接起來，形成乙個比較完整的知識框架。「面」是指在「點」和「線」的基礎上，通過拓寬知識，使教材中的概念、原理變得豐滿和具體，即要努力把書讀「厚」。
第二、消除弱點、盲點，狠抓增分點
所謂「弱點」是指學生在複習和測試中所暴露出來的一些薄弱環節。「盲點」是學生認為可能不重要的內容，在多次複習後仍然沒有注意到的內容。在高考複習中，解決這些問題是十分必要的，因此對於這些「弱點」不能輕易放過，而學生的「盲點」往往需要老師的指點才能消除。
消除「弱點」的方法多種多樣，例如，對做錯的題目，要分析做錯的原因。一般來說，主要由三方面的原因造成：一是對知識點的掌握還沒有完全落實造成的；二是審題方面的問題：
三是粗心大意所致。找到原因，再採取相應的措施，就可以使複習做到有的放矢。
3、訓練
(1)注意訓練的針對性，提高訓練的實效性，重在梳理解題思路。
在訓練中，要特別注意及**講和總結，尋找相關內容思考、判斷和答題的規律，這樣以提高複習效率。
(2)加強客觀題訓練。學生普遍反映，選擇題的分容易得，也容易失。這就需要第二輪複習要在客觀題的速度和準確率上下功夫，做到「既快又準」。
從審題，思維品質等出發，組織幾次客觀題的專項訓練是很有必要的。
(3)突出基礎知識的靈活運用。近年來高考試題從總體上來看，基礎性強了，但能力要求不低，其加強能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運用，讓「題海戰術」、「死記硬背」、「生搬硬套」等「下去」，讓重視分析、思維靈活、學習潛力大的「上來」。
(4)突出學生閱讀分析能力訓練。試題敘述稍長，很多學生就摸不著頭腦，抓不住關鍵，從而束手無策。這在文科的閱讀分析題、計算題中較為普遍，其原因就是閱讀分析能力差。
解決的途徑是引導學生自己閱讀、審題，分析已知條件及所求問題，強化變式。
總之,經過幾個月以來辛苦努力,負出了很多汗水,學生基礎知識和解題能力都有了很大程度的提高,祝學生們金榜題名.
高三政治備課組總結
首先，制定好每一輪的學習和複習計畫，將教法與學法相結合。其次，在幾輪的複習教學中，注重學生對知識的理解，而不是死記硬背。第三，沒有將熱點問題本身作為複習的重點，而是根據模擬題的歸納總結來了解時政熱點。第四，主觀性試題的強化訓練使學生做題時能夠做到理論與材料的結合。第五，基礎知識落實到位。2.存在的問...
高三政治備課組小結
4 注重養成教育，培養學生能力。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課餘時間，積極引導學生自主學習，把學生 你不教我不懂 引導成 你不教我也懂 讓學生養成課前預習 查詢資料 自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題 解決問題的能力。5 立足高三，著眼高考，目標明確，穩打穩紮...
高三政治備課組工作總結
5 組內成員之間加強相互學習的同時，不斷吸取新資訊 學習新理念，不斷進行自我更新。主動尋求學習機會，謀求專業的發展 在這樣的備課組團隊的學習中，能夠實現將個人的知識顯性化，實現將個人知識轉化為組織群體知識，提公升備課組凝聚力和知識分享的能力。2 注重多樣化的評價方式，以提高教學質量 精選試題，設計開...