教學目標：
1、初步認識「傅科擺」，知道怎樣通過「傅科擺」觀察地球的自轉；
2、知道擺能保持擺動方向不變的特點；
3、認識到地球自轉雖然不能直接觀察到，但是能通過實驗證實；
4、培養學生養成長期觀察和大膽假設的科學探索精神。
教學重點：擺具有保持方向不變的特點
教學難點：傅科擺的原理
教學過程：
一、談話引入
1、出示學校（學生）**。你認識排的地方嗎？（我們學校）能不能用一句話來介紹我們學校？（多叫幾個學生）
2、這是在地面上近距離拍的，如果能坐上火箭再來看我們的學校，將會看到什麼呢？（出示**）
3、現在還能看到我們學校嗎？（是的，太遠了，現在只能看到整個地球），
4、你看到地球是怎麼運動的？（地球在自轉）（板書1）
5、關於地球自轉你知道些什麼？（跟同學交流一下）
6、請學生說說
7、1）如果有學生提出哥白尼，你知道哥白尼是依據什麼來提出地球在自轉的猜想呢？
2）你知道人類歷史上是誰第乙個提出「地球在自轉」的猜想呢？（哥白尼，出示資料）
8、哥白尼是依據什麼來提出地球在自轉的猜想（30多年的觀察，並在此基礎上提出了大膽的猜想：地球在自轉，但始終無法用科學的方法來證明地球在自轉）（板書2）
9、是啊，哥白尼30多年如一日的長期觀察和大膽假設的科學探索精神更值得我們航空航天學校的師生來學習。
10、400多年前的哥白尼沒辦法證明地球在自轉，那現在的我們能證明地球在自轉嗎？（板書3 證明）
11、學生討論,教師到某組參與討論
12、預設的學生回答：晝夜交替、太陽東昇西落（這些現象當時哥白尼也看到了，但還不能完全證明地球在自轉，有沒有更直接的方法呢？）（利用航天探測器離開地球）。
13、你知道我國利用太空飛行器在太空中看到地球運動的第一位太空飛行員是誰嗎？（楊利偉），我們學校的浙江航空航天館就有楊利偉給我們學校的親筆題詞，（出示楊利偉題詞），（出示翟志剛和我校學生的合影）考考大家，這是誰啊？這是我國首位太空行走的太空飛行員翟志剛和我校學生的合影。
（出示翟志剛題詞，一起來讀一下）
14，那麼，同學們，人類歷史上，通過太空飛行器直接觀察到地球運動現象是什麼時候呢？（出示資料：2023年，首顆人造衛星發射成功；2023年，首位太空飛行員加加林進入太空；2023年，人類首次登月成功。
）（板書4：）
15、人類利用太空飛行器可能直接觀察到地球在自轉也要在2023年（板書5：2023年）
二、傅科擺原理
16、在2023年之前科學家無法在太空中直接觀察地球在自轉，但是已經有科學家用科學的方法證明了地球在自轉，我們來看一段**（北京天文館傅科擺錄影）
17、你看到了什麼？（前後擺動畫一畫 ）
18、這是北京天文館的傅科擺，你想不想了解傅科擺（開啟一號信封，閱讀傅科擺資料）
19、閱讀傅科擺資料，但要思考兩個問題（1、傅科擺是誰在什麼時候發明的2、傅科擺利用了什麼原理來證明地球在自轉）用筆在資料上畫出答案
三、擺的特點
20、擺能保持擺動方向不變，這句話什麼意思，老師這裡有個擺誰能來解釋一下？（教師出示擺的裝置）（請學生說說，並上來演示，老師指導）
21、小組利用這個裝置設計實驗，並思考實驗注意事項
22、小組交流、教師指導實驗操作過程並指出實驗注意事項，出示並講解實驗記錄單
23、學生實驗（教師指導）
24、實驗結果交流，得出結論：擺能保持擺動方向不變
25、比較實驗記錄單和前面畫一畫的圖，有什麼相同和不同的地方？（我們已經證明了擺能保持擺動方向不變）
26、總結本課（人類證明地球在自轉經歷了乙個漫長的過程，從2023年哥白尼提出這個猜想，到2023年傅科利用擺能保持擺動方向不變這個原理用實驗證明了地球在自轉，一直到現在我們能利用航天探測器直接觀察到地球在自轉。）
四、課外延伸
28、你認為以你目前的條件可行的是哪個？（牙籤法）
29、在用牙籤法證明地球自轉應注意什麼？（1、放在水平且不易振動的地方2、記住牙籤的位置3、過幾個小時，最好在10個小時以上）
證明地球在自轉
教學目標 1.知道用實驗的方法 地球的自轉。2.了解 傅科擺 並知道 傅科擺 證明了地球在自轉。3.了解太陽東昇西落是地球自轉的反映，以及地球自轉造成晝夜交替的現象。4.培養學習地球知識的興趣。教學重點 通過 活動了解地球在自轉。教學難點 學生設計方案證明地球在自轉。教學準備 有關 傅科擺 的 資料...
教案《證明地球在自轉》
證明地球在自傳 教學設計 教學目標 科學概念 1 通過實驗了解擺具有保持擺動方向不變的特點。2 通過 錄影了解 傅科擺 傅科擺會與地面的刻度盤會發生 偏移 3 用收集到的證據來解釋晝夜交替出現的原因。4 認識到地球自轉雖然不能直接觀察到，但是能通過實驗證實。過程與方法 1 通過擺的實驗研究，了解擺的...
證明地球在自轉 教案
證明地球在自轉 新教科版五下 教學目的 1 擺具有保持擺動方向不變的特點。2 傅科擺 擺動後，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發生偏移，這可以證明地球在自轉。過程與方法 1 通過擺的實驗研究，了解擺的特點，並藉此理解 傅科擺 的原理。2 通過提供的有關 傅科擺 的資料，理解人類是如何直接證明地球在自轉的...