黃泥小學後期提高教學質量的措施
開學以來，我校制定了提優推中不困計畫，經過近兩個月的實施，取得了一定的效果，教學成績有所上公升，但學困生的轉化還是乙個大問題，大部分學生本身就厭學，再加上又是留守兒童，沒有家長的輔導，回到家還要幫助老人做家務活，這樣的狀況學生就更不想學了。在這樣的情況下，全校教師通過討論研究，不斷尋找質量不高的原因，深入反覆**全面提高我校教學質量的辦法、措施，經過反覆研究、揣摩，初步制定出我校在後期乙個月提高教學質量的辦法、措施。
1、學生情況分析。
經過近兩個月的努力，我校各班存在的情況有：優生和中等生的成績有了明顯的提高，但各班級學困生的轉化較慢，學困生沒有得到明顯的轉化。一年級存在4名學困生，二年級5名，三年級5名，四年級5名，五年級6名，畢業班的情況更不容樂觀，上期學年成績數學平均分32.
8，在21人參考中，17人差生，差生率達百分之八十，沒有優生。在這學期的努力下，平時檢測平均分在40多分左右，有了上公升，但差生還有10人左右。
教學質量是學校教育的生命線，為保證教學任務的圓滿完成，按照金教研8號檔案精神要求，結合學校和學生的實際，特制定本措施。
二、切實加強課程管理。
根據學校實際，盡量開足課程，中午學生有了營養午餐，溫飽得到了解決，教師要結合各班實際情況，利用好中午的寶貴時間，做好學生的思想工作，想辦法對學困生作個別輔導。對學困生的輔導，主要爭對基礎。學校對每天的教學活動實行全天候管理，教導主任每天從早自習開始到下午放學結束，進行巡視檢查，隨機抽查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習，提前下課等現象，都將作為教學事故記錄在教學精細化管理記錄中，並根據學校獎懲條例進行處理。
三、切實加強課堂教學管理。
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使「向40分鐘要質量」的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。
針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。
教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。利用好周一的時間，採取集體討論的方式備課，使集體備課不走過場。
備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計
第二，把力量放在課內。
教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守的原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，把補困加在課後。
在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學，甚至根本就沒有掌握。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決學習上缺乏信心的思想問題。
建議採取如下措施：
（1）任課教師必須對任課班中的學困學生做到心中有底，教學時要分層次教學；
（2）教師必須利用課餘時間對學困學生進行個別輔導；
（3）經常與學困學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。
現在的教學，對教師的考評主要還是靠考試，所以要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。
四、加大對後進生轉化力度，提高整體成績。
學困生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在學困生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據前期的情況，結合考試分數和任課教師平時觀察，重新確定學困生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。
中間年級教師要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任課教師要承擔責任。
第三、分層轉化。轉化後進生共分四個層次： 1、學校監控：
對提高學困生成績突出的教師，在考核中加分，優先評優評先等。對學生而言，每學期開展評選「學習進步獎活動」，通過建立制度，使學困生轉化工作走上規範化的軌道。2、重點監控。
確立三個重點：重點年級、重點學科（語文、數學學科）；重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。3、加強檢查。
教導處按規定對學困生進行嚴格檢查考核，並及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。
第四、教師操作。一是教師要耐心細緻做好學困生的思想工作，讓學困生樹立信心。二是堅持日常轉化。
三是任課教師每週利用課餘時間，與學困生進行談話，補習至少一次並有記錄。四是在課堂上教師對學困生要多啟發誘導，多提問學困生，多檢查他們的課堂作業。五是對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。
最後一名學困生進步了，整體質量就自然會水漲船高。
第五、自我提公升。開展「一幫
一、齊進步」結對子活動，學困生主動找「先進生」，取得他們的幫助，提高自身的成績。
沙土鎮黃泥小學
2012.6.6
小學提高教學質量措施
群建學校三年級質量提公升方案 為了全面提高我班教育教學質量，根據省學區的要求，我認真分析了本班現狀，本學期我班在教學管理中將從以下幾方面入手，力爭做到優化教學要素，以提高教學質量。一 強化管理，向課堂四十分鐘要質量。在教學過程中我清醒地認識到 提高課堂四十分鐘的教學質量光靠努力授課是遠遠不夠的，還必...
小學提高提高教學質量整改方案
張屯片區提高教育教學質量 整改方案 教學質量是立校之本，是學校的生命線。我片區教學質量在廣大師生的共同努力下，與以往相比雖有一些進步，但同全縣小學橫向比較還處於中下水平，對優質教育的需求還有很大差距。為了進一步抓管理，挖潛力，提質量，辦人民滿意的教育，現根據張屯片區學校管理切實提高教學成績活動的要求...
小學提高教育教學質量措施
4 改革實驗實訓內容，提高實驗實訓教學質量 實驗教學是教學的重要組成部分，也是實現培養目標不可缺少的重要環節。今後相當長的一段時間我們要把精力較多的投向如何提高實驗實訓的質量上來。把提高學生分析問題 解決問題以及動手能力作為確定實驗專案的標準，提高實驗教學的實效性。5 對教學實行有效的監督和指導 為...