班主任培訓體會李偉

承蒙各位領導的關心和信任，派我於2023年9月30號在陝軍區招待所參加了全省《中小學班主任管理》專場。下面我簡單介紹這次培訓的流程：上午9時到9：

10由學會領導致歡迎詞，9：10時至12時由中國著名教育家，文化學者，詩人，「生命化教育」的倡導者張文質老師作了《愛與理解：教育中的文化姿態》專題報告並現場互動。

下午13:30到16:30由江蘇省南京師範大學附屬中學江寧分校分管德育副校長，南京江寧區優秀教育工作者，全國新課程培訓專家徐國民老師作了《做乙個對學生終身發展負責的班主任》專題報告並現場互動。

通過本次培訓我收穫頗多，在聽了張文質老師的報告後我覺得「生命化教育」對我們這些從事班主任工作的老師來說尤為重要。所謂生命化教育是指：把對學生的理解、關愛、信任、成全，在具體的教育過程中體現出來；它不是僅僅停留在理念上的表達和理解，它必須在具體的實踐過程中體現出來，這就是生命化教育。

按哲學的方式來表述，就是對可能健全的生命的成全。其實對每乙個生命個體來說，都具備了更健全的發展的可能性，每乙個生命個體都內在地蘊含了這種更健全的可能性。因此作為教師首先老師得有老師像，當然相貌只是一部分，它的真實所在：

老師要有善心。我們應該這樣給我們定位:教師和牧師一樣是離天堂最近的人，在愛孩子方面，老師之愛應超越父母之愛，同時老師把愛應建立在理性，民主，自由之上。

其次，老師要理解之心。沒有理解就沒有真正的教育，尤其是我們現在一些老教師的一些思想在現在的孩子身上很難實施，用一句話說：「我們的那些舊船票已經登不上學生的新客船了」，因此我們一定要理解孩子，我們要理解他們的活潑，理解他們的「放肆」。

同時我們有時候還要站在學生的角度去正確處理他們之間的問題。最後，老師要成全生命。教育的根本在於成全每個人的生命，成全生命中潛在的，獨有的天分，對於人來說都喜歡聽好聽的，做學生的更希望得到老師的讚美，鼓勵，有可能在我們無意識的鼓勵中，學生會更努力去做好一件事。

即使沒做好也會想盡辦法去做的。這樣對學生來說他們的積極性會越來越高，我們就能做到事半功倍了。

聽了徐國民老師的報告後，我認為我在擔任班主任工作這方面與人家相比還相差甚遠。我要學習人家怎樣來建設乙個優秀的班集體，在此我將經典的做法總結如下：

1，組織機構；比如：班級要有班長，副班長等，值日小班長，安全部長，衛生部長，心裡小衛生員等。

2，制度建設；要書寫成文字張貼教室，制定考核，積分方法。

3，班級文化；要有班訓，班旗，班徽，班花，勵志語，每日名言，班級讀書角，一周辦一次黑板報等。

4，班級活動；可以讓學生參加，拔河比賽，運動會，社會實踐，迎新活動，合唱比賽，朗誦比賽等。

5，學生學業職業規劃；可以通過講座，了解自我，認識自我等。

6，建立特殊學生的檔案；要求我們經常關注，加強情感交流，注重藝術，智慧型的處理問題。

7，主題班會；可以制定學期計畫等。要求我們要明確班會目標，精心設計過程，注重提煉昇華。

總之，經過這兩次的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，努力做一名優秀的班主任。同時也希望校領導給我們創造更多學習培訓的機會，謝謝！