2011－2012學年第一學期期末檢測
八年級年級數學學科質量分析報告
一、學科成績統計
（一）成績統計表（保留一位小數）
（二）分數段統計表（單位：人）
二、對本次質量檢測成績的分析說明
八年級數學期末統考試卷由填空題、選擇題、解答題組成，試卷符合新課標要求,試題能扣緊教材,有梯度。,試題設計新穎，滲透分類討論、數形結合和不等式建模等數學思想與數學方法。試卷的知識覆蓋面大，注重考查學生對知識和技能的理解與應用能力，考查學生的動手操作能力和觀察能力，達到了考查創新意識、應用意識、綜合能力的目的，有利於激發學生創造性思維，有利於發揮試卷對數學教學的正確導向作用。
本卷試題設定了適量的開放性、應用性、資訊性、實驗操作性試題，加強與社會生活、學生經驗的聯絡，增強問題的趣味性、真實性和情境性，重視考查學生在真實情境中提出、研究、解決實際問題的能力，體現了重視培養學生的創新精神和實踐能力的導向。
三、存在的問題分析
1、學生的基礎知識不紮實是失分的主要原因。本次試題基礎題所佔比例大，容易題佔60分左右，從答題情況看，計算題失分較多，導致成績普遍偏低，主要原因是基礎不紮實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分後進生表現尤為突出。
2、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。
3、整體表現為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發現仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設計，解題思路混亂，塗改現象嚴重，答題結束不能認真檢查。
4、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的複習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對規律**性問題缺乏歸納和分析的能力。
四、改進措施及辦法
格式要求：
正文用3號仿宋體，小標題用3號黑體，段落行距為固定值30磅，上下左右邊距均為2.5厘公尺。不加封面，不裝訂，學校將統一以規範格式裝訂成冊備教育局檢查）
附：數字序號規範用法
第一級，「一」「二」「三」，後面用頓號
第二級，「（一）」「（二）」「（三）」，後面不加任何標點符號
第**，「1」「2」「3」，後面用黑圓點
第四級，「（1）」「（2）」「（3）」，後面不加任何標點符號
第五級後面不加任何標點符號
學科質量分析報告
中河鄉曹河小學年級一學科數學應考人數53 實考人數53 一 對試題的說明與評價 在本次考試中，緊扣新課程理念，從概念 計算 應用三方面考查學生的雙基 思維 問題解決的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力,考查學生對教材中的基礎知識掌握情況 基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。試題不偏 ...
綜合學科質量分析報告
2015 2016學年上學期全旗中小學教學質量統一檢測質量分析報告 新惠第四小學學校 3 6 年級學科 品德與社會 本次期末檢測試題，充分體現新課標中倡導的新理念。試卷知識覆蓋全面，考查內容難易適中，符合學生社會生活實際。從學生答題情況看，成績還可以，少數學生較差。捲麵整潔，書寫工整。一 學生答題情...
學校學科質量分析報告
附表5鄉鎮 罕井鎮學校 東黨初級中學年級 九年級 學科 數學評析人 王巨集英時間 2015年11月19日 一 試題分析 1 整體評價 在相應的評價下面打 2 試題難易程度 在相應的評價下面打 3 試題特點 以課標和課本為綱，考查了數學基礎知識，基本技能，基本方法，運算能力，邏輯思維能力，以及運用所學...