2、 審題不清，沒注意試題操作要求說明。
3、操作方法遺忘，操作不熟練。部分學生在檢測過程粗心大意，導致失分。
部分學生有些操作測試題目在平時教學練習中都能夠進行操作，但在本次檢測中出現了失分現象，追根求源，知識的遺忘是主要原因，今後教學中教師應重視基礎知識和操作技能在學生頭腦中應建立起比較系統的知識建構。
六、反思和改進措施
針對本學期授課過程及期末考試中出現的問題，下學期改進措施如下：
1、要鑽研教材，認真備課，要讓學生有興趣地學。
2、抓緊課堂40分鐘，組織有效的課堂活動，提高課堂效率。對於一些已初見端倪的後進生，我們在課堂上要多給他們一些鍛鍊的機會，多讓他們參與到課堂學習活動中，盡量對他們多輔導，採取嚴格督促與表揚並舉的手段，幫助他們取得進步。
3、平時教學要盡量提供給學生更多的操作機會，精講多練。
4、增強學生的綜合素質，不僅要求學生會使用計算機，更重要的是培養學生的資訊處理能力和綜合素質，今後在教學方面要多讓學生進行知識的綜合運用。
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