峽口鎮文貫小學期末測試質量分析研判報告
2012——2013學年第一學期
根據縣教育體育局關於抓教學質量和期末考試的安排，我校認真組織了本學期的期末考試工作，了解不同年級的學生的學習情況。本次考試試卷有縣教育體育局統一命題。學校組織教師認真分析了每班的考試情況，及時開展教學反思，提出有針對性的改進措施，改良教學方法。
大家知道，捲麵分析的目的是做到知己知彼，就是教師對教材教法做深入鑽研、深入了解和掌握學生理解和應用知識的能力。同時通過捲麵分析知道自己學生的學情，通過和其他兄弟學校的對比，尋找差距，迎頭趕上，共同進步。捲麵分析也是我們繼續指導學生學習的乙個重要方面，可以從中找出能力的欠缺點和知識的薄弱點，以便更有針對性的搞好教學工作，查漏補缺，提高教育教學質量。
下面將本學期期末考試進行全面的分析和反思：
一、試題分析
本次測試從各年級試卷總體上看，具有以下幾項特點：
1、適合新課標理念，難易程度適中，內容全面，注重能力培養，體現了知識綜合，較好地體現了人文性。
2、考核學生的基礎知識、基本技能的同時，注重了對學生綜合能力的考查，充分體現了素質教育的目的。
3、題目注重對學生雙向思維的考核，有利於學生思維的靈活性和創造性的發展。
4、 注意了系統分析問題和解決實際問題的能力的考查，使學生充分體會到學以致用的重要性。
二、各年級各科成績情況：
語文成績分析：
1、取得的成績：有4個班級成績都在以前基礎上有所上公升。其中六年級兩個班語文漲幅較大，六年級語文及格率是全鎮學校最高的。
2、存在的問題：
（1）課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒有養成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。
（2）寫作能力還處在較低水平上，捲麵不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時作文指導方式單一，隨意性較大，對學生交流借鑑指導力度不足，學生從同學教師中獲得的指導幫助不多。
（3）兩極分化現象嚴重，差生轉化較差。
數學成績分析：
1、取得的成績：六年級年級增長幅度較大。
2、存在的問題：
（1）7個班級有四個班級成績未能達到縣教育體育局提出的及格率達70%的標準，特別是三年級成績下降較大。對下一階段成績提高帶來不利因素。四年級差生轉化幅度較小。
（2）數學概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分教多，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤，習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數量關係能力較差，胡亂應用。
（3）部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應用知識解決數學問題和生活實際問題的能力還須在今後教學中通過理解、比較、反覆練習中獲得提高。
英語成績分析：
1、成績：五年級由於學校老師的努力，在教學中主要以培養學生學習興趣為突破口提高學生學習學習英語的能力，所以學生學習英語的積極性較高，取得了較好的成績。
2、存在的問題：由於學生基礎較差，再加上本次試題量較大靈活度較高，我們農村小學的英語水平較低，所以理解能力和運用語言能力較差，導致本次考試成績不太理想。
三、對單科及格率低於70%的教師進行單獨的質量分析研判
2023年1月24日全鎮閱卷結束後，我校組織專人認真統計了各年級各科的教學成績，即單科及格率和合格率。並針對單科及格率未能達到70%的學科教師進行了單獨研判。本次測試及格率未能達標的有：
五年級數學及格率為57.9%、四年級數學及格率為64%、三年級數學及格率為65.3%、二年級數學及格率為60.
9%。這四科的四位教師也做了深入的質量分析報告，在2023年1月25日全體教師質量分析研判會上做了詳細深入的報告，並認真聽取了其他教師的意見和建議。相信他們經過此次的深入分析和認真反思，結合其他優秀教師的經驗，會讓他們的教學質量有質的飛躍。
四、整體教學中存在問題
1、部分教師對新教材理解不夠，對教材的目的要求、重難點把握不好，造成知識缺漏，課堂上練習形式單一，沒有抓好兩頭，造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大，較靈活，學生難適應。
2、個別教師沒有及時糾正學生的錯誤，以致養成了不好的學習習慣，將本來會做的題做不全面甚至做錯。
3、個別教師對新課程的理念把握不足，重視基礎知識的訓練，忽視綜合能力的培養，向四十分鐘要質量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。
4、還有家校聯絡不密切，學生的學習興趣不是太高、家長對學生的要求和學校的配合不強等原因，造成學生作業完成不夠及時。
五、結合質量分析提出以下努力措施：
（1）抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監控，強化過程管理，要審閱單元試卷和質量分析表，讓教師、學生心中有數，建立追蹤制度。
（2）抓好薄弱年級，對期末造成質量下降，落實教師教學質量獎罰制度。
（3）教師課堂教學設計要符合班生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，深入鑽研教材，落實「雙基」提高能力，做到教學堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業設定要符合教學實際，精心設計，多種題形結合出現，及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清。對學生要從嚴要求。
把心思真正放在學習上。
（4）在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提公升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。學校將對期終考試成績突出學生進行表彰。
要把抓成績的突破口放在抓好差生的轉化上，採取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。
（5）保護與發展學生的求知慾望，幫助學生養成適宜高效的學習習慣。如每天預習、早午自習學習，完成作業；學習中確定目標發現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好家庭作業和課堂練習等，教師要精講多練，擴大學生的視野。
（6）課堂上應留給學生更多思考的時間與空間，好的課堂教學應當是富於思考的，學生應當有更多的思考餘地。學習的效果最終取決於學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間。
總之，只要我們全體教師端正意識，明確責任，按「理直氣壯抓課改、扎扎實實抓常規、不移餘力提質量、兢兢業業講奉獻」的要求，我們的教育教學質量將得到再次飛躍。
（7）探索班級管理方式，努力促進良好學風形成良好的班級管理方式，有利於形成良好的學習風氣，有利於培養學生良好的學習習慣。也有利於使班級成為學生的良好學習環境。
試卷詳細的質量分析，有利於教師發現教學中存在的問題和學生的學習問題。新課改的實施，只要我們全體教師端正意識，明確責任，抓課改、抓常規、不移餘力提質量，我們的教育教學質量將得到再次飛躍。
峽口鎮文貫小學
2023年1月26日
期末考試質量分析報告
數學 1 突出基礎性與全面性 試卷能對1 6年級上學期所學知識的主要內容進行較為系統 全面的考核，數與代數 空間與圖形 統計與概率 實踐與綜合應用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，突出了基礎性與全面性。2 突出生活性與教育性 數學 於生活，並運用於生活。試題突出數學知識在實際生活中的應用。把知識...
期末考試質量分析報告
泰興市燕頭小學期末考試質量分析報告 2012 2013年第二學期的學生期末測試已經落下帷幕，在區域中心統一安排下對各年級的語文 數學 英語學科進行了測試。這次考試從試卷的命題，組織考試 閱卷到試卷分析要求嚴格，程式規範。這種形式能站在乙個巨集觀的角度對本教研中心的教育質量作更全面的監測，提高了考試的...
期末考試質量分析報告
2 突出生活性與教育性 數學 於生活，並運用於生活。試題突出數學知識在實際生活中的應用。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中，讓學生在解決問題的同時，也教育了他們要注意勤於思考和與人交流的重要性，教育學生提高成績注意學習方式的必要性。2 考試質量情況 另見電子 分析 三 取得明顯成效之處及經驗...