華亭縣民族小學祁萍
我們班裡有這樣乙個學生，常因懶惰而忘了做作業。找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業來。作為老師的我無論是：「哄」是「嚇」，他都以不變應萬變。
怎麼辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。那天放學之前，我又找到了他，與往常不同的是，當該生表態：
今天一定完成作業後，我沒有到此為止，而是進一步問他：你準備怎樣確保作業一定完成呢?他說：
「今天一定抓緊時間做。」
這方法雖毫無創意，但對他而言很實用，沒想到他真能照此方法去做，我趁熱打鐵，對著全班同學說：「同學們，現在老師告訴大家乙個好訊息：今天這位同學能按時完成作業了，因為他有乙個非常寶貴的經驗。
你們想聽聽他的介紹嗎？」大家都說想聽，於是我讓該生當眾做了介紹。雖然這經驗非常簡單，可對他來說卻有著非同的意義，也許是因為他第一次在全班同學面前介紹經驗，言語中掩飾不住內心的激動。
聽完他的介紹，教室裡響起了熱烈的掌聲。聽到這掌聲，他臉上洋溢著笑容…… 我知道他體驗到了完成作業的甜蜜。
**：( - 班主任班級管理案例分析_月滿西樓_新浪部落格放學了，我又找到了他，對他說：「以後的作業能按時完成嗎？
」他說：「行」，我感覺到他的語氣很堅定，我相信他一定不會令我失望。
以後，他果然把作業做得非常認真、整齊。我也再沒有因為不做作業而找過他。
這事過去了，但對我的啟示是很深的。它告訴我，對於那些嚐夠了失敗的苦澀滋味的後進生來說，如果能讓他們提前品嚐到成功的甜蜜，那麼就能有效地幫助他們樹立走向成功的信念，從而激勵他們不斷走向成功。
冰心說過：「世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有乙個學生不可愛。」每個學生都是一本需仔細閱讀的書。所以我們更應該給後進生創造機會讓他們品嚐成功的甜蜜，也許我們會收到意想不到的效果。
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