加強師資隊伍建設促進學校全面發展
國運興衰，繫於教育；三尺講台，關係未來。學校發展的快慢很大程度上取決於師資隊伍建設的水平。只有從長遠的發展的角度來規劃師資隊伍建設、精心營造教師健康成長的人文環境、積極創設和諧的校園工作氛圍、堅持不懈地加強師德師能建設，才能全面提高教師整體素質，形成「名師效應」，鑄造「名師品牌」，從而提高學校發展的整體水平。
幾年來，我校在這方面做了有益的探索和實踐，取得了一些成效，也從中得到了一些啟示。
建設高素質師資隊伍，目標明確是關鍵
教師是培養人才的人才，是學校在市場競爭中的核心競爭力，因此，小河職中領導班子充分認識到建設高素質師資隊伍的重要性和必要性，並形成了師資隊伍建設明確的目標，那就是努力建設一支以本科生為主體、以研究生為導向、以學科帶頭人為核心、以中青年學術骨幹為中堅，結構合理、勇於創新、師德高尚、治學嚴謹的雙師型教師隊伍，以確保學校各項事業的可持續發展。
建設高素質師資隊伍，多措並舉是途徑
在社會轉型，教育觀念、方法不斷更新的時代，教師本身的發展不但是教師立業之本，更是學校教育質量的根本保證、教育內涵不斷提公升的動力之源和學校可持續發展的
。估機制的形成和實施，在教師隊伍中形成了「班長抓班子、班子帶隊伍、隊伍促發展」、人人「創新爭優」的良好局面。
注重引進人才，優化師資結構
按需求不斷引進高層次人才，高質量使用人才，是我校師資隊伍建設又一舉措。近幾年來，學校堅持德才兼備的標準，遵循按需設崗、按崗聘用、嚴格考核、公平競爭、擇優錄用、合理規劃的原則，從川師大、貴州師大、西華師大等高等院校引進優秀本科生20餘人，外聘了中國農大、西南大學及我縣黃羊專家王維春、賈正貴等為兼職教師，優化了學校教師隊伍結構，促進了學術思想的交流、融合以及知識、科技創新，推動學校的教學、科研和專業建設，保持了學校可持續發展的後勁。
構建和諧校園，確保教師發展
教師個人能力的發展、社會地位的提公升、經濟待遇的改善、個人價值的實現，關鍵在於通過行實之有效的管理手段構建和諧的校園環境，尊重每位教師的個人價值，理解每個教師所起的作用，給予教師更多的人性關懷，注意營造一種寬鬆和諧的環境，讓教師心情舒暢、工作愉快、生活幸福，確保了學校教師無一例上訪、信訪。我們具體做法是：
第一，關愛教師構建和諧環境，激勵教師發展。
一是讓教師參與學校管理。充分發揮教代會的民主監督作用，學校發展的重大決策都廣泛聽取意見，青年教師讀書會、教育科研論壇、**論壇都可以讓教師自由表達，實現溝通，吸引教師參與到學校的決策制定、專案規劃、財務管理等工作中來。二是打造服務型管理隊伍。
實施管理幹部學年述職評議制、競聘制等制度，在學校管理幹部競聘中，由教職工投票決定，確保了管理幹部在工作中對教師負責，為教師和學生服務。三是提高教職工的福利待遇。在精神和經濟上同時體現教師的價值，在利益的分配上重點考慮的是教師，補貼方案盡量公平、公正；實施安居工程，讓教師都能安居樂業。
四是關心教師生活。在教師評職稱、辦調動手續等問題上，學校都積極做工作；想方設法為教師家屬聯絡調動，或在學校各處室和後勤服務中心安排臨時工作；教師生病，學校領導班子都去關心問候；教師婚嫁，學校領導都新自參加；教師生日，學校不忘送上乙份祝福。無微不至地關愛，讓教師體會到了集體的溫暖，解決了後顧之憂，從而全身心在投入到工作當中。
第二，從嚴治教嚴格教學管理，推動教師發展。
我校在教師的管理中引進人力資源開發的理念和方法，以師為本、注重協作，目標細化，務實管理，狠抓常規、提公升質量，分層教學、分類指導、從嚴治教，重在挖掘教師潛力，體現的不僅是學校對教師的「管」，更是「幫」和「促」，從而推動了教師的發展。
第三，加強培訓建設學習型團隊，促進教師發展。
一是加強校本培訓和業務水平培訓。學校提倡「在工作中學習，在學習中工作」，多舉措打造學習型團隊。通過舉辦專題講座、開展教學分析與研究、「師徒」結對、課件製作與評比、校內校際教學競賽和課題研究等形式。
在教師職業道德修養、現代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題**等方面開展形式多樣、富有成效的校本培訓和專業技能培訓，使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和素質教育的要求，促進教師專業化發展。
二是加強教師學歷培訓。學校鼓勵教師參加學歷培訓，對參加學歷培訓的教師在工作安排上給予適當照顧並給予經濟支援，凡在職獲取本科學歷的教師，學校一次性補助3000元，同時學校同電子科大、川農大等高校合作，啟動了在職研究生學歷培訓計畫，凡在職參加研究生學歷培訓的教師，學校一次性補助6000元，從而營造出了教師終身教育和可持續發展的良好格局。目前已先後有23名教師參加本科學歷培訓，專業教師學歷合格率達96%。
第四，舉賢薦能，拓寬成長平台服務教師發展。
教師的發展需要平台，同時也需要乙個更為廣闊的空間施展才能。我們不但千方百計促進教師在校內的發展，同時也盡力為教師在更為廣闊的空間發展提供服務，鼓勵教師在校內練好本領，到校外施展抱負，決不為教師發展設定障礙，造成阻力。對於特別優秀的教師，學校全力舉薦，鼓勵其走出去，積極為其發展搭建平台。
加強師資隊伍建設措施初探
近些年來，在各級領導的重視下，我縣師資隊伍的總體水平有了大幅度提高。但面對社會的飛速發展，特別是新課程改革對教育的要求，仍有較大差距。因此，不但要科學整合全縣教師資源 有計畫地吸收新教師，而且要下大力量加強教師培訓工作 增加教師培訓投入，從而促使現有教師隊伍總體水平迅速提高。一 師資隊伍現狀 我縣現...
師資隊伍建設方案
3 完善師德建設獎懲制度。興隆鄉中心小學將對師德建設不利，師德師風不正的分校給予通報批評並取消相關教師的評優資格 學校將根據教師師德建設情況結合年度工作考核，從依法執教 愛崗敬業 關愛學生 團結協作 為人師表等五個方面對教師進行師德考核，考核結果作為評優晉級的重要依據。凡有下列違反師德行為之一的實行...
師資隊伍建設規劃
三 實驗室建設 實驗室建設是學校學科建設的重要組成部分，是培養高素質強能力應用型人才的主要途徑。搞好實驗室建設不僅有利於提高學校綜合辦學實力，而且有利於增強學校科學研究 社會服務整體功能，對於穩定和吸引高層次人才，爭取各級各類科學研究專案，面向社會開展多樣化服務，促進學校可持續發展具有十分重要的意義...