中職學校師資隊伍建設規劃

使教師在具有紮實的教學基本功，嫻熟地駕馭課堂教學，熟悉並掌握教育教學規律的基礎上，今後著重從提高教師的實施高效教學能力，新課程理念水平，資訊科技能力，教科研能力等方面優化教師的能力結構。

5、提高教科研能力

增強教師教科研意識，普遍提高教師運用先進教育理論，進行教學反思，探索解決教學實際問題的能力。推出一些教學能手，教壇新秀。培養具有先進教育思想，掌握一定科研方法，具有較高水平的校級青年教科研骨幹。

6、提高資訊科技能力

做到在崗教師全部具有充分利用網路環境，加工處理，綜合運用資訊的能力；全面參與網上教研、開發學科資訊資源的能力；對新型教學模式及其資源進行評價的能力；進行整合實驗研究，建立教育資訊化學校。

三、具體措施

1、加強領導，完善機制

要進一步明確學校各部門的具體任務，形成校長領導下的各部門分工負責，目標一致的工作格局。完善考評機制，強化督導評估。要把教師隊伍建設、繼續教育工作納入學校工作計畫中。

使教師隊伍建設的任務、目標、措施落到實處。

2、加強教師職業道德建設

圍繞貫徹執行《公民道德綱要》和《中職教師職業道德規範》，深入開展教師職業道德教育培訓，採取多種形式，弘揚崇高的師德風範，譜寫職業道德的主旋律，營造良好的群體氛圍。建立、健全教師職業道德的有效評估機制，管理執行機制和學生、家長及社會監督機制，實行層級管理，全程監控。加大獎懲力度，將師德表現做為教師崗位評聘、評優、晉公升的重要內容，對師德行為考評不合格或嚴重違反師德規範者，實行「一票否決」。

3、為骨幹教師搭設展示舞台

充分利用區域內外的優質資源，實行「指導教師制」，為骨幹教師成長創設條件。充分開發和利用教師教育資源，調動學校和骨幹教師自身積極性，加強對骨幹教師培養的規範化、科學化管理。制定一年一考核，三年一評定的培養考核制度。

建立骨幹教師管理資訊網，引進競爭機制，實行優秀者晉公升，不達標者下調的動態管理。

4、嚴格教師管理

嚴格掌握教師評聘專業技術職務的標準，在晉公升教師職務的評聘工作中，按照教師的工作業績綜合評聘。制定獎勵措施，加大對學習提高有成果教師的獎勵和資助力度。

5、搞好教師繼續教育工作

認真貫徹執行教育部的規定和市教育局制定的有關規定，面向全體教師，繼續開展以提高實施新課改的能力和水平為重點，以提高隊伍整體素質為根本目的的繼續教育。把樹立現代教育新理念做為培訓的首要內容，把師德教育培訓做為培訓的重點，把骨幹教師培訓放在突出位置，把高效教學的培訓做為重要內容。

6、發揮教育科研的先導作用

加強對教師高效教學、新課改理論的學習培訓，增強教師科研意識，開展多種形式的教育科研活動，有計畫、有目的地引導教師自覺地以高效教學、新課改理論為指導，在不斷地去設計、實施、評價、總結、完善自己的教育行為，不斷創新教育方式和教育方法。每年度舉辦「高效教學研討」、「骨幹教師論壇」等活動，創造條件，加大展示力度，宣傳湧現出的科研新秀及教改新星，鼓勵更多的教師成名、成家。

7、增加經費投入，做到專款專用

制定獎勵措施，加大對有成果教師的獎勵和資助力度，保證骨幹教師培養經費逐年增加，加強骨幹教師參加學歷進修、學術研究、教學交流的支援力度。加強經費管理，保證專款專用，提高經費使用效益。

8、搭建教師成長的平台

提高教師隊伍的素質，實現培訓、教研、科研網路化、資訊化，提供教師自我學習提高的平台，使之成為廣大教師提高業務水平和終身學習的重要陣地，為我校師資隊伍建設工作再上新水平提供保障。

結合我校師資隊伍建設的實際，我校的特色為：以提高教師隊伍的整體素質，以適應基礎教育改革和全面推進素質教育為主要目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以聚焦高效教學、推進高效教學的實施為主線，積極推進校本研修活動，促教師專業發展。

中職學校師資隊伍建設規劃

師資隊伍建設規劃

師資隊伍建設規劃

師資隊伍建設五年規劃

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