基本功競賽展風采：德育處組織班主任工作知識競賽、班主任基本功競賽，教導處組織教師學科技能比賽，組織各學科教師參加園區學科能力競賽，並有多人獲一等獎。
三、以反思促提公升
教學後記助積累：要求教師每堂課教學後寫好教學後記，並形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學經驗的不斷積累。
部落格、論壇搭平台：學校專門開設了教師部落格，為廣大教師提供交流、合作的平台。在「教育**」上建立青年教師隨筆專刊，鼓勵青年教師在網路上開展學習交流，不斷提公升。
學校還定期開展班主任工作論壇，「三會」論壇。
隨筆、**出成果：每學期開展教師隨筆、**評選，設立「筆耕獎」，評選出優秀**，組織教師參加各級各類**、案例評選，推薦教師優秀**在期刊上發表。
課題研究促成長：學校多項課題立項研究，有60%以上的教師參與課題研究，開展實踐研究，嘗試教育教學改革，促進教師的專業化成長。
師資隊伍建設總結
示範校建設期間，我校培養專業帶頭人2人 骨幹教師12人 雙師型教師32人 新增專業帶頭人2人 新增骨幹教師7人 新增雙師型教師26人 聘請來自行業企業一線的兼職教師12人。各項指標均完成或超額完成預期目標任務，見表2。表2 師資隊伍建設任務完成情況 財政重點支援建設的汽車運用於與維修專業的教學團隊 ...
師資隊伍建設總結
2010年，本專業成功申報 湖南省高等職業教育省級教學團隊 團隊專任教師10名，全部具有中級以上職稱及本科以上學歷，其中副高以上職稱6名 佔專任教師總數的60 含教授1名 雙師素質 教師10名 佔專任教師總數的100 團隊現有省級專業帶頭人1名，院級專業帶頭人2名 其中1名來自企業 國家級職業資格考...
師資隊伍建設情況總結
3.2 8師資隊伍建設情況總結 高素質的師資隊伍是學校教育發展的關鍵。為了加強學校師資隊伍建設，進一步提高教師的專業化水平，本著 立足濟源，為本地經濟建設發展服務 的辦學指導思想，按照黨和國家的教育方針，把師資隊伍建設作為一項系統工程來抓，會計電算化專業立足校本，聯合當地企業，認真規劃，以培養青年教...