二、文獻檢索：是通過一定的方法從浩如煙海的文獻中查詢所需要的文獻資訊的過程。
第四章第一節
一、 教育經驗總結的特點：
1、 以已有經驗作為研究內容
2、 保持研究過程的自然狀態
3、 注重對急哦ayu經驗的理性思考
4、 研究成果具有廣泛的實用性
第三節一、 教育經驗總結的基本要求：
1、 總結物件要有代表性、具有典型意義
2、 要以客觀事實為依據，定性與定量相結合
3、 要全面考察，注重多方面聯絡
4、 要正確區分現象與本質，得出規律性的結論
5、 要有創新精神
第五章第一節
一、 調查研究的主要步驟：
1、 準備階段：確定調查研究課題、選擇調查研究物件、草擬調查研究提綱、制定調查研究方案、調查研究工作的組織和人員培訓
2、 調查階段
3、 研究階段：整理資料、分析資料（分為定性分析、定量分析）、推斷結論
4、 總結階段
第二節一、 問卷：是研究者為調查而設計的一些問題或題目，而問卷調查就是將實現編制好的問卷發給被調查者填寫後收回，以獲得所需要研究資料的一種調查方法。
二、問卷題目的型別：
1、開放式題目
2、封閉式題目
3、混合式題目
第五節一、 個案調查：是以某種具體的單位（可以具體到乙個人或乙個現象）作為調查物件，調查其具體狀態和發生、發展過程、了解和分析相關或相對事物或現象。
第六章第三節
一、 個案研究的方法：跟蹤法、追因法、臨床法、產品分析法、教育會診法
第七章第五節
一、 測驗信度：是指測驗結果的一致性或穩定性程度，即測驗的可靠性。
第六節一、 測驗效度：是指測驗實際能測出所要測的特質或能力的程度，即測驗的有效性
第七節一、 難度:是指題目的難易程度。通常按平均得分計算難度。
區分度：是指題目對被試的知識水平或能力差異的區分能力。
第九章第一節
一、 敘事研究：是一種研究人類體驗世界的方式，是質化研究的思維方式和寫作方式。
第十一章
第一節一、 教育煙研究成果：是研究者對所從事的教育研究過程和結果的高度概括和科學總結的產物
二、教育研究成果的主要型別：
1、教育經驗總結（分為描述性總結、概括性總結、論述性總結）
2、調查研究報告（一般由題目、引言、正文、討論和建議、附錄五部分組成）
3、實驗研究報告（基本結構包括：題目、引言、方法、結論、討論）
4、一般**（可分為三種基本型別：理論**性、論證性**，綜合論述性**，**性**，）
教育研究方法基礎
4 選題的策略。1 選擇感興趣的課題 2 在所學的專業範圍內選題 3 盡可能選擇與教學工作有關的課題 4 選擇力所能及的課題。5 研究成果撰寫的基本要求。1 標題與文章的一致性 2 盡量體現創新精神 3 行文流暢，格式規範。6 教育行動研究的歷程。1 界定問題 a發現問題 b分析問題 c確定問題研究...
《教育研究方法基礎》練習
一 單項選擇題 1.用數字表示個體在某個有序狀態中所處的位置的變數是 b a.定類變數 b.定序變數 c.定距變數 d.定比變數 2.教師通過集體討論，就某一學生的行為作出鑑定，形成比較公正客觀的結論的方法是 d a.臨床談話法 b.追因法 c.產品分析法 d.教育會診法 3.樣本中出現次數最多的數...
教育研究方法
非正式評價在中學物理教學中的應用 第一部分 選題 現行的物理教育採用的多是終結性評價,如期中考試 期末考試，在一段學習過程結束以後給予評定,不能在學生的學習過程中提供及時有效的反饋。而非正式評價正好能彌補這個缺點。非正式評價是一種過程性評價,將非正式評價融合在物理教學中,可以及時了解學生的學習狀態,...