《就業指導課》心得體會
通過這四周就業就業指導課的學習，在這很短的時間裡，了解到老師都專業又較多地聯絡實際，使我從這門課程中學到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺。
作為一名大專學校的在校學生，我深切地感受到所面對的就業壓力。但後來利用課餘時間到新英思廣告公司進行了專業的、系統的、全面的軟體培訓後，自己在技能上提公升很多很多，在臨近畢業之際，學校就業部組織的就業指導課正好為我們提供了寶貴的資訊。
大專生求職，實際就是求職資訊傳播，就是中專生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意願。我們大專生成功求職主要有以下四個方面：
第一， 幫助我們更好地認識了現狀。
第二， 對自己有了乙個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計畫。
第三， 培養了我們的職業素質。
第四， 激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做準備，就不會像乙個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了乙個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。
就業指導課上老師對於就業的各方面工作把握得十分準確。如對於各地區的就業狀況進行十分全面的分析，指導課給我們從內到外進行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。
因此，大專學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑑別資訊的真偽，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩隻、三隻船等喪失最佳機遇。
然而我們大專學生總會陷入幾個就業心理誤區： 誤區一：自我期望值過高。
誤區二：過多的物質要求。 誤區三：
迷戀大型企業。 誤區四：追求熱門職業。
大千社會，無奇不有，作為在校中專生，我們應做好心理準備。堅信「天生我才必有用」的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
最後，自信在求職過程中是至關重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優點掩埋。
總之 ，我們從中知道擇業成功的關鍵還要從本身的實際出發，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會，畢業的大學生早日就業是硬道理。
《就業指導》它很多的講到了很多我們以後會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以後的困難中從容的對待，以獲得成功。
大學生就業指導
設定合理的個人求職目標 教學目標 並通過職業規劃理論進行準確定位，設定自己的目標崗位。教學內容 職業生涯規劃 自我認識 確定求職目標 教學目的與要求 運用職業規劃理論的五步驟 知己 知彼 決策 行動 反饋 講授給學生認清自己 想幹什麼 個人興趣與目標 能幹什麼 個人能力與目標 環境 學校 專業 家庭...
大學生就業指導
大學生想要有較好的就業必須首先了解當前大學生在就業中存在的自身問題。從三個方面分析 一 目前大學生就業難的自身因素分析目前大學生就業難的狀況同他們自身綜合素質的不足有密切關係。綜合素質在的不足主要表現如下 一 沒有良好的就業態度，對工作不負責。大學生較為普遍的不安心於在現有企業工作。據某公司人力資源...
大學生就業指導
姓名 孫巨集穎 學號 2009040202046 班級 94020202班 學院 電子資訊工程學院 創新與創業 隨著經濟的迅速發展，創新與創業成了現代社會的主旋律，各大高等院校也紛紛開展了對大學生創新與創業的教育，旨在讓大學生對創新與創業的關係有個全面的認識與了解，隨著我國高等院校辦學規模和招生人數...