初中美術教學反思
礦區中學：符光鑑
其他學科的教師常對我說：「你們的美術課最好上啦，學生上課積極性很高，上課輕鬆，課堂活躍，想怎麼上就怎麼上」。如果真如他們所說的那樣就好了。
上好美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。為了上好一節美術課，我經常對下面問題進行思考：如何調動學生學習美術的積極性?
要想讓課堂活躍生動，學生有較濃的學習興趣，怎辦？我想可以從如下幾個方面試一試。
1、重視導課的藝術。 一節課的匯入，它對調動學生學習積極性的影響可起到重要作用。學生課前的注意力往往是分散的，教師善於運用恰當的導語，導語會是新穎別緻的，或是生動有趣的，等等......。
那麼就會使學生在濃厚的興趣中學習新知識，教學效果良好。導課多樣，運用模式無固定，而是根據教材特點和學生實際進行創造性設計的教學藝術。
2、在課堂教學過程中，使用多種教學手段吸引學生。如電影、錄影、範畫、故事，遊戲和**等方式引導學生，增強他們對形象的感受，對美術的濃厚興趣。
3、合理評價，獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定，作為教師首先要對學生積極參與的態度表示讚賞，並對每位學生做出合理的評價，讓他們感受到在美術課上的平等和每個人的價值。
4、保持親切自然的教態。 教態對學生的學習心理和情緒有著直接或間接的影響。好的教態，學生會感到親切、輕鬆、愉快，有利於提高學習的興趣。
教師面帶微笑，和顏悅色，會給學生愉快的暗示，學生會從中受到感染。
5、促進產生創造美的慾望。要有乙個長久的影響計畫，充分挖掘和利用學習、生活中的各種有利因素，使學生受到長久而不間斷的藝術薰陶，讓他們感到學習和生活中的各個方面藝術元素無處不在，並逐漸學會自己去感受美、欣賞美，由此產生創造美的慾望，從而接受和親睞美術教學。
6、融入學生群體，知學生所知，供學生所需。這就要求美術老師要多與學生溝通交流，拉近師生之間的距離，這樣使學生及老師能輕鬆的融入課堂。教師如果不了解學生需要什麼，對什麼感興趣，近期做什麼。
那麼在教學過程當中，教師便難以找到培養學生學習興趣的切入點，而且更會顯得教師在課堂上與學生格格不入，無法達到師生共鳴的課堂效果。所以，教師要培養學生學習美術的興趣，首先要做到是自己能融入到學生群體。
7、利用**教學課件吸引學生眼球。教師應該最大限度的提高多**教學課件製作質量。好的多**課件應該是音、影、像樣樣具備的，這樣在教學當中使學生從視覺、聽覺、觸覺各方面去體會美術的特殊性。
這就要求美術教師要不斷的學習計算機知識，掌握多**課件的製作方法，不斷完善自己。
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