王淑紅從教十餘年，別人問我是什麼工作？我說是教師。教什麼的？
我說是教美術的，他們便會很羨慕的說：「好啊！美術課輕鬆，沒任務，沒大考。
好上，隨便畫一張畫，讓學生們照樣畫一畫，一節課也就過去了。是啊，在沒當美術教師以前我一直也都這樣認為。回憶以前我上中學時的美術課，的確是這種教學模式。
從事美術教育多年後，才覺得現在的美術課越來越難教了，教學目標也越來越高了。現在的美術課堂，打破了傳統的美術技能學習，提倡運用新型的教學方式和全新的教育理念，強調通過綜合性美術活動的學習，引導學生主動探求，自主創造，喚起學生對未知領域的探求慾望，體驗美術活動的樂趣，享受成就感。促進學生的個性形成和全面發展，使學生形成基本的美術素養。
多年來，我勤勤懇懇從事著中學美術教師的教育教學工作。在初中，美術課是孩子們最喜愛的學科之一。因為，在課堂上，他們可以盡情地發揮自己的想像，展示自己的才能，用自己獨特的思想和不同的表達方式來展現他們心靈中的世界。
每當看到孩子們在課堂裡快樂地學習，與他們交流課本中的美術作品，聽他們不同的奇思妙想的見解，真是樂此不疲。最讓人高興的是，能一起和學生完成他們眼中的世界；看到他們在課堂中創作出來的優秀作品。
例如在《巧用身邊的材料》這一課中，第一課時是讓學生**各種手工製作造型和自己設計作品，並進行討論，激發學生的興趣。學生設計的作品和製作所需的材料，真的是我驚嘆。第二節課是讓學生用自己所帶的材料進行創作，他們巧妙的利用現有的材料，創作出了許多生動有趣的作品。
然後由學生分析每件作品的造型和材料的巧用，思考替換材料後，又會產生怎樣的效果。激發學生對材料的不同感受，拓寬思路。學生的創造出的手工作品就會非常奇妙有趣。
最後展示學生作品，還可以將學生作品分類組合編成一組組更神奇的大作品。在激發學生積極創作，感受成功喜悅的同時，更感受到了集體的力量。
在美術教學中，要充分利用美術活動使學生自然而然地感受到美的感染和薰陶，讓學生感到美術創造本身就是一種心靈的淨化。寓教於情感、趣味、娛樂之中，使學生在情感上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪，形成正確的價值觀。
在課堂上看著學生那一雙雙明亮的眼睛裡透露出求知的眼神和對未來無盡的憧憬，看著那些變幻的線條、繽紛的色彩……，我感動，我慶幸，我是一位美術老師。我將讓他們的世界美麗如畫。
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