jpg」（與視覺暫留現象有關，當然也與心理學有關），希望是讓學生提公升對這堂課的興趣，又可作為本節課乙個小小的引導。在我看來，我在講的時候，前面的同學比較活躍，後面的同學我沒有太多注意到（這是我以後應該改善的一方面）。
老師還提到的另外乙個方面是我的教案，他的原話是這樣的「你的教案太簡了，相比之前的太多，又是乙個極端，最好中合一下」。一開始我不知道怎麼去寫教案，只是拿到乙個框架，再按照自己的思路去填這個框架。老師多次跟我提教案這個事情以後。
我有這麼些意識：
1、 教學目標要具體，而且能夠評測，不要含糊其辭，只說個大概。
2、 教學內容要細分，包括教學的素材、例子，和學生的互動方式，特殊情況的處理，學生遇到問題的處理，學生提問的處理等等。
3、 教案要靈活，當然，這應該是以第2點為基礎的，就是盡量考慮到每乙個方面，考慮每乙個可能出現的情況。
有一句話叫做「書讀百遍，其義自現」，我覺得寫教案也是這樣的，要多些才會有感覺，才會去除那些虛的成分，用實在的內容填充進去；再高一點，我覺得教師的成長也是這樣的，要多經歷，多體驗，多用心思考，「多想出智慧型」，一句話，就是要花心思，才會有真正的提高。其實在這段實習的時間裡，我的時間相對還是比較充裕的，這也為我提供了便利。
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