作者：葛曉麗
**：《文科愛好者·教育教學版》2023年第01期
[摘要] 作文教學是語言文字表達能力的訓練。利用兒童的認識特點，採用多種方式讓學生對寫作產生興趣。
[關鍵詞] 寫作；興趣；體驗
[中圖分類號]g633.34[文獻標識碼] c[文章編號] 1671-1270（2009)1-0088-01
學生運用語言文字，把自己看到的、聽到的、想到的、有真切感受的表達出來，一句話，作文就是「用自己的話表達自己的意思」。但在實際的教學中，表達自己的意思卻不總是順利的。很多小學生很怕寫作文，最普遍的回答是「不知道怎麼寫」，或者「不知道寫什麼」，作文課上常常呈慵懶狀，毫無生氣。
其實，這些學生是沒有寫作文的願望，也就是沒有興趣。
寫作要有興趣，興趣是最好的老師。工作中，我也嘗試了這樣幾種激發學生寫作的方法。
一、 巧用導語，營造寬鬆氣氛
學習本身就是乙個艱辛的過程，寫作尤其如此。要謀篇布局，要遣詞造句，甚至乙個標點符號都要反覆推敲，再加上被動地接受教師出的題目，用「苦不堪言」來形容一點也不為過，這就需要教師發揮引導作用，易苦為樂，營造乙個寬鬆的寫作環境，讓學生在無拘無束的氛圍中進入寫作，如在指導學生寫《二十年後的今天》這個題目時，筆者故佈疑局：「今年是2023年，請問各位同學，你多大年齡了？
」學生開始交頭接耳，露出不解之色。接著，教師再設懸念：「在你的年齡上再加上二十歲，你多大了？
那時候，你們會是什麼樣子呢？學校、家鄉、中國和世界又會變得怎樣？如果二十年後，你們再相聚在一起，又會是怎樣的情景呢？
」如此這般，學生的興趣大大提高，從而為寫作建立了良好的氛圍。
激發學生的寫作興趣
三 提倡模仿，培養文風 模仿是人類學習，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在於針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。對於初涉寫作的小學生來講，我們應積極提倡模仿和借鑑范文，培養好文風。即使剛模仿時比較機械，也應加以肯定。歷史上許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風範。如左丘明的...
如何激發學生的寫作興趣
紙上得來終覺淺。寫作的過程，是觀察 思維和表達緊密結合的過程。學生害怕作文，常常是因為沒有鮮活的材料可寫，這就需要教師引領學生走向課外，學會觀察五彩繽紛的大自然，感受大自然的情趣和奧妙 學會接觸課外生活，感受社會的文明與進步 學會體驗生活的酸甜苦辣，領悟人生的意義和真諦。從而拓寬自己的知識面，豐富自...
如何激發學生的寫作興趣
二。創設情景，激發想象，培養興趣 小學生的特點，天真幼稚，好奇心強，對新事物較為敏感，切充滿興趣，喜歡幻想和想象，英國詩人雪萊曾說過 想象是創造力。人的想象過程就是創造力的發展過程。在想象作文中，你可以盡情地展開翅膀，自由翱翔，想象越豐富越有助於創造性思維的發展，如果學生思維狹窄，聯想呆滯，就不能寫...