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第二學期家長會發言稿桂林路小學一年一班秦勵各位家長：大家好,非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會.孩子入學快一年了.

其實,各位家長與我的聯絡是經常性的,可以說不分時間地點,通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現,切磋教育孩子的方式方法,今天的家長會我主要總結這學期以來孩子們各方面的表現.

一、我先向各位家長對這半學期班級的情況做一下匯報和總結：

(一)先談談,本學期與上學期相比,孩子的一些進步：

1、學生紀律性有所加強,比如丁興華,王悅,王寧,安子平,安久樂等上學期上課不能集中注意力的孩子,這學期都有明顯改進.

2、學生的學習自覺性有所提高.課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務,家庭作業的自覺性也有所增強.

特別是我們語文讀讀背背的任務很重,這學期來這方面的自覺性有了明顯的提高.

3.班幹部逐步進入角色.

這一點,我覺得感觸特別的多,很多時候,不止是老師,家長也是一樣,不相信孩子的能力,不敢放.

手讓孩子去做.其實,孩子的潛力真的是很大,值得我們多挖掘.

這學期,很多事情我都放手讓班幹部去自己完成,比如,打掃衛生,檢查背誦或作業的收發,早讀的管理,出操的管理等等.孩子們真的能夠像小主人一樣,細心的去完成每一項任務.

特別是李佳洪、李謙、遲小凡、楊文龍、閆麗宇、牟淑華等小朋友.

4.逐漸掌握了一定的學習方法.

能夠較好的進行預習和如何認讀和記憶生字.

二、這學期我們班取得的成就這學期我校舉行了各種各樣的活動,在體育節和讀書節中我們班取得了優異的成績,拔河比賽,合唱比賽,跳繩比賽,課本劇比賽等專案我們班都獲得了

第一名.

所有的比賽中只有體賽獲得了

第二名,我卻更加珍惜這張寫著

第二的獎狀.看著輸掉的比賽,不少孩子都哭了,我也掉下了眼淚,想著那在驕陽下訓練的一幕幕,那麼累,可是沒有乙個孩子掉隊,想起陽光下孩子們曬紅的小臉,我也覺得委屈.

可是再想,我們真的失敗了嗎？沒有.我的孩子們懂得了班級榮譽,有了集體意識,孩子的成長過程中不能總是一味的成功,這次的失敗讓孩子們品嚐到了成長過程中失敗的滋味,教會孩子們如何面對失敗,如何輸得起.

讓我高興的是這次失敗讓我真正看到了孩子們的成長,之後不管是在學習中還是在活動中,孩子們更加努力了,也成為了我們班唯一的一次

第二、三．針對語文學科的特點,談談怎樣學習.

（一）、多讀多寫讀對寫的影響是很大的.這學期我們班內開展了讀課外書活動,有的孩子完成得很好,像李謙、薄俊源、趙玉璽等好多小朋友都能在完成作業後這段時間會自覺看書,這樣長期下去效果肯定有的.

小學生學語文要廣積糧而不必深挖坑,就是要多讀、多練,讓讀書成習慣、對寫話有興趣,廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如.家長可隨時考考孩子,提供條件讓孩子多讀書,多讓孩子給你讀書聽,檢查讀懂沒有.

多練筆寫日記,寫完後讓孩子多讀讀,培養修改的習慣.讀書、習作既積累語言又鞏固字詞,很有必要.

（二）、課外閱讀小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單,僅是靠天賦,就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數.在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的.

（平時不管不問,考差了訓斥責打,是一種常見的不負責任的表現.）班級教育的最大缺陷在於教師不能面面俱到,所以根據孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是家長要做的.

課外獲取知識的多少每個孩子都不同,這種不同所帶來的學習能力上的差距,將在今後越來越明顯的表現出來.就我這麼多年來語文教學和班主任的工作的所見所聞,凡在學習上有全面均衡的發展的學生,無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的.

為了起到鼓勵的作用,閱讀中,不僅是確實讀得又多又好的同學能獲得優,凡是和自己前次相比有進步的,我們也應該為他記優.在我的語文教學中對孩子在課外閱讀要求的多一些,而我在時間寬鬆的時候也會讓孩子們在統一的時間裡集中閱讀或是在課堂作業完成後進行閱讀.

但這樣一來,作業速度慢的學生就少了許多自由閱讀的時間,這也是造成差距的原因之一.單單就語文教學的需要而言,我將一如既往的實行兩條腿走路——一方面,傳授教材所涉語文基礎知識；一方面,想方設法培養和提高學生的課外閱讀能力.

家長如有意幫助孩子,也須從這兩方面著手.哪一方面有所欠缺,都會影響到學生在班級的進步速度.