作者：高虎龍
**：《課程教育研究》2023年第09期
【摘要】隨著我國經濟的不斷發展，越來越多的農民到城市務工，造成當前我國出現的大量的農村留守兒童。這些兒童在思想觀念上缺乏父母的引導和幫助，特別是一些初中學生，他們正處在生長的關鍵時期——青春期，極易因此而產生厭學，嚴重時會造成輟學，既不利於學生未來自身的發展，也不利於社會的安定。因此找出農村初中留守兒童厭學的原因並進行解決是十分有必要的。
【關鍵詞】農村初中留守兒童厭學原因對策
【中圖分類號】g62 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2017）09-0227-02
一、引言
隨著我國經濟的不斷發展，越來越多的農民到城市務工，而由於家庭經濟條件和社會保障等因素的影響，外出務工人員不可能將自己的子女帶在身邊，從而造成當前我國出現的大量的農村留守兒童。由於父母不在身邊，這些兒童在思想觀念上缺乏父母的引導和幫助，在生活和學習上會出現這樣或那樣的問題。特別是一些初中學生，他們正處在生長的關鍵時期——青春期，在生理和心理上存在很多的困惑和不解，極易因此而產生厭學，嚴重時會造成輟學。
學生厭學會造成學生學習成績差，在學校獲得不到所需要的知識，不利於他們未來的發展，另外一些學生因為厭學而輟學成為社會閒散人員危害社會的治安。因此本文以農村初中學生為研究物件，對他們在學校中的一些厭學表現，產生厭學的原因進行了探析，並提出了相應的解決建議。
二、農村初中留守兒童厭學的主要表現
依據筆者的調查和實踐經驗，學生的厭學表現主要有：
1.學習缺乏自覺性，具體體現在一些學生不積極完成家庭作業，需要家人的督促完成，上課時老師不督促學生不知道自己學習。
2.學習缺乏興趣性，具體表現在一些學生遇到不會的問題或知識也不會主動問老師，對於課程無興趣或者厭煩，對於學校環境厭煩。
孩子厭學的原因及對策
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農村留守兒童教育問題及對策
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