人教版數學八年級上冊
11.1《全等三角形》導學案
四方臺一中：劉開鋒
【使用說明與學法指導】
1、課前完成預習部分，牢記基礎知識，掌握基本題型，時間不超過15分鐘。
2、認真限時完成，字跡工整、書寫規範。
3、小組長在課上合作**環節要在組內起引領示範作用，控制討論節奏。
4、帶﹡的題要多動腦筋，展示你的能力。
5、人人參與，合作學習，人人都有收穫，人人都有進步。
學習目標：
1.理解全等三角形的概念，能識別全等三角形的對應頂點、對應邊、對應角。
2.掌握全等三角形的性質，並運用性質解決有關問題。
3.會用符號表示全等三角形，培養學生運用數學符號能力。
學習重點難點：
運用全等三角形的性質解決相關的計算及證明等問題。
學習過程：
一、課前預習部分
（一）、自主預習課本2—3頁內容，回答下列問題：
1、能夠的圖形就是全等形,能夠完全重合的兩個三角形叫做兩個全等圖形的_______和______完全相同。
2、乙個圖形經過後所得的圖形與原圖形
3、把兩個全等的三角形重合在一起，重合的頂點叫做重合的邊叫做 ，重合的角叫做全等」用「 」表示，讀作 。
4、全等三角形的性質：全等三角形的相等
相等。5、如圖所示，△oca≌△obd，
對應頂點有：點___和點___，點___和點___，點___和點__ _；
對應角有：____和和和_____；
對應邊有：____和和和_____。
6二、各小組匯報預習情況
三、課堂合作**
1、如圖，△abc≌△cda，ab和cd，bc和da是對應邊。寫出其他對應邊及對應角
2、如圖，△abn≌△acm，∠b和∠c是對應角，ab與ac是對應邊。寫出其他對應邊及對應角。
3、如圖△efg≌△nmh,∠f和∠m是對應角.在△efg中，fg是最長邊.在△nmh中，mh是最長邊.ef=2.1㎝,eh=1.1㎝,hn=3.3㎝.
（1）寫出其他對應邊及對應角.
（2）求線段mn及線段hg的長.
5、如圖，△abc≌△dec,ca和cd,cb和ce是對應邊.∠acd和
∠bce相等嗎？ 為什麼
6、 如圖，若△abc≌△def，回答下列問題：
（1）若△abc的周長為17 cm，bc=6 cm，de=5 cm，則df = cm
（2）若∠a =50°，∠e=75°，則∠acb=
四、鞏固提高
﹡如圖：rt△abc中，∠ a=90°，若△adb≌△edb≌△edc，
則∠c=
五、小結與反思
本節課我學會了：
六、布置作業
1、高效課堂：課後練習第1頁。
2、預習：教材《三角形全等的判定》第6--8頁，完成高效課堂第3頁預習導學部分。
全等三角形導學案
11 1 全等三角形導學案 班別姓名 學習目標 1 知道全等形及全等三角形的概念。2 能夠準確辯認全等三角形的對應元素。3 記住全等三角形的性質並會運用全等三角形的性質。學習重點 全等三角形的性質 學習難點 找全等三角形的對應邊 對應角 導學過程 一 提出問題，創設情境 觀察下列圖案，指出這些圖案中...
全等三角形複習導學案
濰坊安丘劉彩英 學習目標 1.熟練掌握全等三角形的性質與判定定理 2.會用全等三角形的性質與判定定理解決實際問題 3.通過複習，領悟數形結合思想 構建全等三角形在解決幾何問題中的重要作用。教學重點 難點 重點 對性質與判定定理的理解和運用 難點 會找出圖中的隱含條件，會作輔助線，分析已知和未知，找到...
全等三角形的導學案
12 1 全等三角形 主備 葉立新集備 八年級數學組審核 崔家時間 2014年9月1日 課時 1課時課型 新授課授課時間 年月日授課人 學習目標 1 知道什麼是全等形 全等三角形及全等三角形的對應元素。2 知道全等三角形的性質，能用符號正確地表示兩個三角形全等。3 能熟練找出兩個全等三角形的對應角 ...