作為高中生來說，學習歷史知識最重要的載體和工具恐怕莫過於歷史教科書了，它也是高考命題的基礎。這裡就牽涉到兩個問題：一是教科書編寫的質量問題。
編寫的是否科學，是否有啟發性、趣味性和可讀性等等問題，不過這是編者的職責和事情。但另外乙個問題是：當我們的學生手裡拿到一本精彩的教科書時，還必須學會怎樣閱讀教科書，掌握一些閱讀的方法和技巧，做到有的放矢，這樣對提高自己的歷史學習興趣和歷史知識的掌握，往往會達到事半功倍的效果。
本文將對如何閱讀歷史教科書這一問題作些粗淺**，以供師生商榷。
要學會如何系統閱讀歷史教科書，一般應按以下幾個步驟進行。
(一)學前粗讀。粗讀的內容首先是閱讀教科書的目錄和引言。當學生新學期拿到新發的歷史教科書時，首先要閱讀目錄。
目錄其實是教科書內容的高度概括。打個比喻目錄就是畫龍的點睛之處，每一章節的內容編者都是圍繞目錄這個中心而編寫的。目錄其實就是每一章節內容的綱領。
通過對目錄的閱讀，大致也就對教科書的內容有個粗淺的了解，有個整體印象，做到心中有數。其次學習每章之前，學生要學會粗讀每章之前方框內的引言。編者這樣安排，並不是可有可無的，引言主要介紹本章的基本內容和歷史發展的線索，通過粗讀，可以使學生從巨集觀上掌握歷史的知識。
使學生對本章內容的編排，章節之間的聯絡和地位有個粗淺的認識，以便根據自己對舊知識的掌握和新知識的理解情況，對本章的學習作出大致的安排。
課前通讀。課前通讀也就是我們一般所說的預習。這個環節是很重要的，首先通過通讀，找出新舊知識的銜接點，斷層處，深化部。
新知識的生長點往往建構於所學舊知識的基礎上，它是知識的延伸，拓寬和深化。預習時我們要學會新舊知識的比較，比較其內在的聯絡與區別，抓住其深化部分的內容，把所學的新知識上公升到乙個新的層面。
方法為主
讀歷史教材。"讀歷史教材"需要"讀"目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯絡的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。
第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。
上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯絡上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。
"溫故知新"和善於思考。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛鍊解決問題的能力。如，在閒暇之餘，突然想到乙個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯絡，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯絡。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反覆消化，變成自己的知識。
看看網友們都有什麼想法
網友很多同學認為歷史學科是一門最適合臨時抱佛腳的功課，只要考前花點時間記記背背，成績照樣不差，甚至還會有好分。真要這麼想就大錯了，想要把歷史科學好，特別是面對文科綜合卷對能力的高要求的時候，想要把歷史科學好，還是一件不容易的事情。那麼怎樣才能把歷史科學好呢？
我和大家做乙個**。
我認為排在首要的是要有興趣。你要對歷史科有興趣你才會主動地去學。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領悟在歷史現象背後所蘊含的歷史規律，能得心應手的分析歷史問題。
當然，有了興趣，沒有好的學習方法也只能是事半功倍。學習無定法，但總得有法。學習歷史的方法有很多，如聽課的方法、預習的方法、複習的方法、做題的方法、考試的方法、記憶的方法等等。
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