江蘇省豐縣中學校本課程開發實施方案
一、校本課程開發的意義
１、校本課程開發是全面落實國家課程計畫的需要：
為充分發揮課程計畫的法規性和權威性，構建由國家課程、地方課程和校本課程三大部分組成的綜合課程體系，是全面貫徹黨的教育方針、嚴格執行國家課程計畫、具體落實教育的統一性與多樣性的需要。
２、校本課程開發是全面發展學生素質的需要
國家課程主要是為培養特定年齡學生的共同素質而設計的，無法照顧到學生的個體差異，而學校教育必須盡可能滿足這種差異性，這個責任要由校本課程來承擔。校本課程可激發學生的學習熱情、開發學生的潛能、培養學生的個性特點，使學生的綜合素質得到全面發展。
３、校本課程開發是全面體現學校辦學特色的需要：
國家課程的制訂主要考慮的是共性，追求的是共同、統一，難以照顧到具體地區、具體學校的差異性，差異性就是辦學特色，因而要真正落實我校的辦學特色，必須通過校本課程的開發來體現。
４、校本課程開發是全面促進教師綜合素質提高的需要：
校本課程的開發需要教師具備一定的專業精神和技能，需要教師不僅會「教書」，還要會「編寫」教材，即具備課程開發的能力。校本課程的開發，使教師面臨一種挑戰與機遇，激發教師創造性地發揮自己的教育智慧型。校本課程的開發，還使教師有機會全面了解課程的編制過程和把握課程的縱向及橫向結構，以更深刻地理解國家教育方針和學校辦學宗旨，這對全面提高教師的研究能力、創新能力等綜合素質有著極其重要的意義。
二、校本課程開發的依據
原國家教委基礎教育司頒發的《全日制普通高階中學課程計畫（試驗）》和江蘇省教委頒布的1999－2000學年《普通高中的課程計畫》是我校開設校本課程的主要依據。
《全日制普通高階中學課程（試驗）》規定：
普通高中學科類課程分為必修、限定選修和任意選修三種方式。限定選修學科是學生在學習必修學科的基礎上，側重接受公升學預備教育或接受就業預備教育所必須進一步學習的課程，設有語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、勞動技術等學科。
任意選修學科是為發展學生興趣愛好、拓寬和加深知識、培養特長、提高某方面能力而設定的。學生根據個人的興趣和志向，在教師的指導下，從學校可能提供的任意選修學科科目中自主選擇修習。
活動類課程包括校會、班會，社會實踐，體育鍛煉，科技、藝術等活動。校會班會、社會實踐和體育鍛煉是全體學生必須參加的活動課程，科技、藝術等活動是學生自願選擇參加的活動課程。社會實踐活動可集中安排，其它活動宜分散安排。
同時，還規定：
學校應根據國家教育委員會和本省（自治區、直轄市）課程計畫的有關規定，從實際出發，對必修學科和限選學校做出具體安排，合理設定本學校的任選課和活動課，並報上級教育行政部門批准。
因此，校本課程主要集中在國家課程中的任選課和活動課上；當然，學生的需求及學校辦學宗旨也是校本課程開發的重要依據。
三、校本課程開發的原則
１、探索性
校本課程側重於改變學生的學習方式，強調學習的自主性、探索性和實踐性，如課程研究、社會調查、社會服務、自我專案設計等。
２、綜合化
校本課程特別重視學科知識或跨學科的綜合，這對培養和提高學生綜合分析、判斷、解決問題的能力有很大幫助。
３、校本化
考慮到我校地域位置的特點及學生現狀，我校校本課程的開發優先考慮人文要素教育，英語交際、計算機及農村科技等方面。
四、校本課程的總體結構
１、課程計畫（見下表）
２、任選課詳細科目設定如下：
３、說明
⑴每週按５天安排教學，周活動量38課時，每課時40分鐘。
⑵每位高中畢業生所學校本課程的最低學分為30分，其中限選課10學分，任選課為20學分。
五、校本課程 《課程方案》的編寫
確定開設校本課程的教師，必須按照規範形式，編寫所開課程《課程教案》。
其內容包括：
㈠一般專案：
主講教師
教學材料
課程型別
授課時間
授課物件
授課地點
㈡具體內容
1.目標陳述
2.內容及活動安排
3.課程實施（含方法、組織形式、課時安排、場地、裝置、 學生等）。
4.課程評價（主要指對學生記分方式、成績**等）
㈢現有條件分析
包括課程成品形式、需自編講義及學校提供的設施等。
江蘇省豐縣中學
2002.1.17
2005.9.2修訂
2008.9.1再次修訂
2011.9.4再次修訂
高一校本課程上課安排表 2013.2.24
注：1、年級按班級數將選報學生分班（最好按現在班級）。
2、各學科組長按以上編排，定本科上課教師名單及順序。
3、化1指化學實驗室1，其餘同
高二校本課程上課安排表2013.2.24
[附] 校本課程開發實施細則：
1.授課時間：任選課集中安排在下午2-4節課，周
二、周四高一；周
三、周五高二。必選課其餘時間安排。
2.教學材料：教師用材料自己組織，每位任課教師可報銷50元的教材費。學生用材料可組織講義下發，年級統一結算。
3.授課地點：階梯教室及實驗室。
4.授課待遇：正常課每節30元；大課每節60元；報告會（年級以上）每次30元。
5.對以上工作教務處負責檢查和落實。
豐食溪中學校本課程開發總方案
2011學年豐食溪中學學校校本課程開發實施總方案 校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發是落實新課程的需要，校本課程的開發與實施，給學校的發展 給教師專業的發展 給學生個性的發展提供了新的舞台。所以，我校依據 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020 的精神和 安吉縣教...
新星中學中學校本課程開發方案
一 課程定位 校本課程是由學校自主開發的課程，由學生自願參加，以學生活動為主，與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修課程在內容 要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學生的自主性 自願性和靈活性。它對培養學生的興趣特長 創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作...
校本課程開發方案
4.學生個性化發展需求 每個學生都有自己的個性與特長 愛好與興趣 需要與追求，因而需要有一種差別性的課程內容來滿足不同學生的發展需求，校本課程開發必須以生為本。學校對學生問卷調查分析後，了解到孩子們喜歡體驗性 實踐性較強的藝體和科技類課程。所以，在分析學生需求及其發展的可能性基礎上，設計和提供豐富 ...