作者：梁丹曼跨越式課題組
**：《中國資訊科技教育》2023年第09期
基礎教育
跨越式發展
由於跨越式課題在國內外的重大影響，2023年5月，香港著名慈善家、中華海外聯誼會名譽理事梁潔華博士及其他一些熱心中文教育的知名人士，與北京師範大學一起共同創立了「大中華跨越式教學**會」，邀請北京師範大學現代教育技術研究所所長、博士生導師何克抗教授及其團隊，在香港開展「資訊科技環境下中文教學跨越式發展創新試驗研究」，並以香港順德聯誼總會梁潔華小學作為第一所試驗學校，開始了該項課題在香港地區的研究。
本刊曾於2023年2月就跨越式課題內地拼音教學模式及教學案例進行過專題刊登。拼音教學是語文教學的重要內容。拼音是學生提前識字的工具，是學生進行網路輸入的必備前提，但在香港，漢語拼音教學並未受到相應重視，小學生直到五年級還學習拼音也不足為怪。
為了提高香港地區拼音教學的質量，由跨越式總課題組牽頭，。以下教學案例即為梁老師借調期間與香港順德聯誼總會梁潔華小學共同設計的案例。
該案例不僅對於網路環境下的華文教學具有很好的示範作用，對內地的拼音教學也具有極高的借鑑價值。
【教材分析】
● 《漢語拼音ang eng ing ong》是義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文一年級上冊的一篇漢語拼音課。
● 本課時主要學習內容是學會4個後鼻韻母和整體認讀音節ying。
● 本課時所需時間為70分鐘（香港每節課為35分鐘）。
【教學目標】
● 學會後鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節ying，讀準音，認清形，正確書寫。
跨越式感受
感受 跨越 的力量 跨越式培訓體會 豐寧三小趙麗娟 今天我們一二年級的全體教師進行了跨越式教學培訓。王艷峰老師的清新自然，段淑芬老師的激情洋溢，讓所有培訓教師深感佩服。每一次培訓學習，大家都有不同程度的提高。今天不僅讓我們一睹名師的風采，更讓我們對跨越式教學理念有了更深的理解和感悟。我們這些學員回想...
跨越式跳高
田徑 跨域式跳高 教學設計 王長江 北京市東城區革新裡小學 評析 李波 北京市東城區教育研修學院 一 指導思想 本課依據 國家基礎教育課程改革 的精神和 體育課程標準 的基本理念，以 健康第一 為指導思想，結合小學中年級學生喜玩 樂動 善模仿 愛遊戲等年齡 身心發展特點進行教學設計。通過以 輔助性教...
跨越式教學心得
經過兩個多月的跨越式教學培訓與實踐教學，我感到這種教學方法很好，我的學生也對這種教學很感興趣，並且興趣很濃，剛開始的時候，他們還不適應，不怎麼配合我，讓練習對話的時候，他們表現很勉強，但是，經過的我的疏導和一段時間的鍛鍊，他們的表現明顯有了變化，現在，他們應經很好的同桌進行對話練習。剛開始的時候，我...