八年級（上）數學期中考試試卷分析
一、試卷分析
本次試題考察的是八年級上冊第十三章至第十六章的內容。試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題，共120分，對於整套試題來說，容易題約佔60%、中檔題約佔20%、難題約佔20%，主要考查了八年級上冊第十三章《一元一次不等式和一元一次不等式組》、第十四章《分式》、第十五章《簡單的軸對稱》以及第十六章《勾股定理》，試卷以基礎知識為主，題型多樣，各類題型比例較為恰當，試卷題量適中，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的測檢，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。 無論是試題的型別，還是試題的表達方式，都可以真正反映學生知識掌握情況。
試卷能從檢測學生的學習能力入手，細緻、靈活地來抽測每章的數學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。
二、學生答題情況分析
選擇題難度不大，得分率較高，但仍存在一些問題，主要在7、9、12題出現失分；填空題難度不大，但也出現了書寫上的錯誤和運算錯誤，考慮問題不全面、學生的計算能力太差主要體現在16、 13、17、18題；解答題失分的原因是，對複雜一點的計算題就失去了耐心，畫圖能力較差，對於一些沒有給圖的題不知怎樣去畫圖，給出實物圖的題不會畫示意圖，如風箏的問題不能畫出15度角的鈍角三角形；對一些規律性的題不會驗證，如25題的第二問應該用分式計算的方式來驗證而不是用數字驗證，因此說知識的靈活運用能力差。
三、今後的教學注意事項：
通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以後的教學中應從以下幾個方面進行改進：
1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。
2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在生活實際應用的題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。
3、多做多練，切實培養學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。
4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯絡，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。
5、關注過程，引導**創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。
八年級生物期中試卷分析
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