跨越式感受

感受「跨越」的力量

跨越式培訓體會

豐寧三小趙麗娟

今天我們一二年級的全體教師進行了跨越式教學培訓。王艷峰老師的清新自然，段淑芬老師的激情洋溢，讓所有培訓教師深感佩服。每一次培訓學習，大家都有不同程度的提高。

今天不僅讓我們一睹名師的風采，更讓我們對跨越式教學理念有了更深的理解和感悟。我們這些學員回想這幾年的跨越式實驗真是感慨萬千。

以前我縣小學語文低年級課堂教學存在的突出的問題，即五多五少：教學資源多，課堂應用少；教師講得多，學生讀量少；人文教育多，語言訓練少；寫字數量多，書寫指導少；不良習慣多，規範要求少。面對這一亟待解決的問題，「跨越式」就像一場及時雨讓豐寧小學語文課堂煥發新的生機和活力。

它以語覺論和兒童思維發展新論等科學的思想為指導，把孩子帶進乙個廣闊的知識領域，在實現認知目標的同時，情感目標得到了昇華。幾年來，孩子的優秀作品編印出上百本。如今豐寧小學的跨越式搞得如火如荼，如雨後春筍般充滿生機。

這幾年實驗教師的培訓學習和跨越式創新課堂搞得扎扎實實。每次培訓，教師們都積極與專家進行對話、**、每每意猶未盡，感慨萬千。人潮洶湧的培訓會上，教師們專注地聽著、認真地記著、積極地討論著、不斷地反思著，一次次領悟跨越式的思想，一次次發現自己的不足，一次次明確自己的努力方向。

這幾年跨越式教學讓學生們嘗到了甜頭，讓教師們獲得了寶貴的教學經驗。如今基礎教育跨越式創新實驗在豐寧扎根已有八年了。幾經風雨，幾經磨礪，如今它在豐寧這片教育的沃土上已枝繁葉茂。

在這八年中，實驗教師在跨越式教學的路上有困惑，又迷惘，但更多的是成長和收穫。記不清有多少次和專家面對面交流，欲罷不能；也記不清又多少位教師曾為領悟跨越，推廣跨越，孜孜不倦；更記不清有多少個夜晚，為了上好一節跨越式實驗課，夜不能寐。

我想：如果把課堂教學比作花朵，那教學思想、教學理念、濃濃的語文學習氣氛就是滋潤花朵成長的陽光雨露。跨越式教學模式，它不是一成不變的、全能的，而是在各位老師的靈感與智慧型中不斷得到改進和完善。

我們相信，在大家共同的努力與探索下，我們會做的更好。我們的教學之花將盛開得更加多彩、更加艷麗！