談高職輔導員在學生管理工作中的方法

2023-02-03 14:00:04 字數 817 閱讀 7985

作者:羅珍

**:《當代人(下半月)》2023年第06期摘要:隨著中國經濟水平的不斷增長,人們的生活水平也在不斷的提公升,現在基本所有家庭都已經可以供自己的孩子去院校接受教育,所以高職院校的學生越來越多。

當然,伴隨而來的是各種高職院校的競爭,在這種情況下,學校的質量起到非常重要的作用,因此高職輔導員要合理的改善學生管理工作,讓學生能夠獲得更好的成績。

關鍵詞:高職輔導員;學生管理;方法

雖然高職院校和普通的院校相比有著非常明顯的區別,但是中國經濟水平不斷的發展之後,高職院校已經發生了翻天覆地的改變,教學質量也在不斷的提公升,所以很多家長都想要把孩子放到高職院校中,讓學生能夠學習一門技術,以便更好的面向社會。但是,由於很多學生是因為分數不夠普通院校的分數才選擇高職院校,所以很多學生的學習能力非常弱,而且沒有主動學習的意識,在這種情況下,高職院校的輔導員起到很大的作用。雖然這個階段的輔導員和其他階段的輔導員有些本質的區別,但是這並不代表輔導員不能管理學生。

因此輔導員要合理的改善自己管理學生的方式,讓學生可以更好的在學校學習一門技術,從而可以讓他們在畢業之後擁有更多工作的機會。

一、充分了解和尊重學生

要想真正的管理好自己的班級,首先要充分的了解學生,並且要尊重學生,以此來保證自己實施的方法是適合自己學生的,讓學生可以在自己的管理下更好的學習。但是由於傳統的教學方式對輔導員的影響太深,而且很多輔導員一直在實施傳統的教學方式,根本不想要更換自己的教學方式,發生這種現象的原因是輔導員覺得高職學生本身就沒有學習的動力,也沒有想要認真學習,所以輔導員根本不想要在教學方式上更換,他們覺得這樣只會浪費他們的時間,對學生也不會有太大的作用,所以他們乾脆不更換,一直使用傳統的教學方式,同時也將這些方式應用到管理班級上。

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