作者：于佳鑫申淑徵
**：《山東青年》2023年第04期
摘要：自我管理能力是大學生實現個人發展的客觀需要，也是高校人才培養的重要目標。本文以高校輔導員為切入點，通過明確輔導員的角色定位，闡述輔導員在大學生自我管理中不可替代的重要作用，**輔導員在工作實踐中如何有效提高大學生自我管理能力。
關鍵詞：輔導員;大學生自我管理;作用
隨著高校不斷擴招，學生數量越來越多，如何對學生進行有效的管理已經成為高等教育亟待解決的重要課題。高校輔導員作為與大學生日常學生和生活最緊密的人，在學生管理過程中處於主導地位，不僅對學生的思維模式、學習態度和行為習慣有著重要的引導作用，對大學生成長成才也起著不可替代的關鍵作用。輔導員在學生管理工作中，不僅要有針對性的開展各種思想政治教育活動，幫助大學生樹立正確的思想觀念，還要培養大學生的主體意識，提高學生自我管理自我教育的能力。
一、輔導員的角色定位
1、輔導員是大學生思想上的引導者
輔導員作為大學生思想政治教育工作的主要組織者和實施者，對大學生思想觀念及價值取向有著重要的引領作用。大學是價值觀念形成的重要轉折時期，特別是對剛入校的大學新生來說，他們還沒有完全擺脫以往的思維模式和觀念，對未來缺乏有效的設想和規劃。這就需要輔導員以社會主義核心價值觀為引領，對大學生進行全面深入的理想信念教育，努力提高學生的思想政治素質，積極引導大學生成長成才。
2、輔導員是大學生學習中的指導者
大學的學習氛圍相對輕鬆，學習時間靈活，學生有更多的自主性和選擇性。但是，很多學生由於無法適應大學的學習環境，沒有明確的學習目標，加上學習積極性不高，自我約束能力較差，導致學習效率低下。輔導員應該運用自己的知識和經驗，激發學生學習的主動性和自覺性，指導學生合理安排自己的學習時間，掌握科學的學習方法和技巧，制定科學的學習計畫，有效提高學生自學能力。
新形勢下高校輔導員應如何在學生就業工作中發揮作用
科技資訊基礎理論研討 華北煤炭醫學院護理學系趙佳溫穎娜郝 晶 摘要 大學生就業工作是高校工作的重中之重，輔導員作為對學生進行思想政治教育最直接的教育者和管理者，是大學生就業指導工作的實施者和參與者。本文分析了輔導員參與就業工作的優勢條件，針對新形勢下輔導員應如何在大學生就業工作中發揮作 用提出了自己...
論高校輔導員在學生管理工作中人文精神的滲透
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在學生管理中如何發揮學生幹部的作用
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