有人這樣形容我們高校的輔導員，說我們是一幫起的比雞早睡的比貓頭鷹晚的上班族，可見我們每天的工作時間是很長的。即使這樣仍覺得工作還是沒做夠，還要努力。下面就我當高職大一輔導員的經驗和感受與大家交流分享。
也有人說，高校大一的輔導員是學生的媽，是他們的保姆。其實大一的學生是最好管的,因為那時他們剛剛入校,對未來充滿了美好的憧憬,很多同學是第一次離開父母那麼遠，更容易對輔導員產生信任和依賴。如果你要是帶他們兩年或三年,那大一的時候又是非常關鍵的,如果大一的時候學生不信任你沒有樹立你的威信,那後面的兩年可有你受的了。
其實很簡單你愛他們，他們也會愛你。你從他們的立場去考慮問題，他們也會從你的角度考慮。真心做他們的朋友，給他們思考的空間，學生有他的思想,有他的想法,你所要做是他人生旅途中的一位指路人,而不是他們的保姆或拐棍。
一、見好第一面
根據心理學的首因效應，報到的第一天對於大一新生來說是終身難忘的，輔導員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員就像親人一樣。因此在接待新生報名時，應關切的詢問學生坐車有沒有不適，提醒他們注意休息。
告知他們來校後注意事項及班級安排，告訴他們有什麼事情隨時找你。在新生報道的當天不管多累，一定要抽時間去新生寢室看望他們，問他們習慣不習慣，有沒有什麼需要你幫忙的。
二、軍訓工作
大學的任務是培養人才，軍訓有助於提高學生的綜合素質和思想政治水平，有助於培養他們的團隊精神和吃苦耐勞的品質。
在軍訓的過程中，輔導員應盡可能多地參與他們的活動，用最短的時間記住每乙個同學的名字。入學之初往往有很多手續要辦，如果當問到某個同學時輔導員老師叫的是學生的名字而不是諸如「 第二排第五個」這樣的代號，就會很容易拉進與學生之間的距離，他們會在心底願意接受老師，願意接受班級這個集體。
儘管說當兵後悔一時不當兵後悔一輩子，但是在軍訓中，很多學生在教官的嚴格要求下堅持不下來，很多女孩子甚至流淚，產生抵抗心理，這時及時的做好他們的心理疏導工作。告訴他們軍訓的意義，正確面對部隊的紀律，增強戰勝挫折的信心。
在軍訓的這段時間多觀察每乙個學生，發現在軍訓中表現較好能力較高的學生，為組建第一屆班委奠定良好的基礎。
三、 做好入學教育
對於高職學生管理工作而言，新生入學教育是不可忽視的重要環節。學生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強對他們的培養，夯實基礎，能為學生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎。
1.學習引導教育
在大學裡，以「教」為中心的教學模式變成了以「學」為中心的教學模式，教師為主導，學生為主體，要讓學生主動去發現、去探索問題。學習方法對學習結果的影響是不言而喻的，所以學習方法的引導對新生將來的學習至關重要。
學習引導教育要包含以下內容：第一，幫助新生明確學習的目的和定位。大學學習是為自己未來立足於競爭激烈的社會而準備。
學生要珍惜學習機會，做到學習目標明確、方法科學，朝著預期的目標，循序漸進，把自己培養成合格的有用之才。第二，教育新生明確學習主體的角色轉變。高職學校的學習主體就是學生本人，要變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育，即變「要我學」到「我要學」，把握學習的主動權。
第三，幫助新生注意學習方法的培養，適應大學學習特點。第四，幫助新生學會科學地運籌時間。高校學生自由時間較多，因此要善於制定合理的學習、文化娛樂、上網、體育鍛煉及社會實踐計畫，做到有條有理，勞逸結合。
第五，幫助新生學會利用圖書館和網路中的各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。
2.職業生涯教育
大學階段是大學生在個體社會化過程中的乙個特殊的重要時期。很多同學在進入大學時沒有明確的目標，有的甚至覺得高中很辛苦進入大學了該好好享受享受了，還有的同學聽別的老大學生的誤導說大學不談一次戀愛不掛一課考試就不是完整的大學。所以從新生入學第一天開始就要關注新生成長，幫助其進行幾年大學生活規劃和人生職業規劃。
大學新生教育在社會化方面主要是讓新生明確社會角色意識，承擔起肩負的社會責任。讓學生盡快明確自己的社會角色和社會責任，開展職業生涯教育應是行之有效的乙個辦法。
職業生涯教育是在各個階段的學校教育中進行職業生涯觀念和職業生涯準備的教育，旨在使學生具有相應的職業知識和技能的同時，培養學生了解自己、積極主動地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至**的整個教育過程中，都要將傳授知識與學生將來的工作和生存方式相結合。
3.新生心理輔導
學生進入大學後，常常產生一種失落感，出現心理上的不適應。這種不適應通常有幾種情況：第一種是因環境不適應反映出心理不適應，有的新生一經挫折就會產生較長時間的焦慮自責；第二種是由一名中學生向大學生的角色轉換，在心理上需要乙個調適過程；第三種是每年的新生中都會有在高考中發揮失常的學生，他們看著昔日與自己不相上下的同學紛紛進入較好的院校或較好的專業，心理上易產生嚴重的不平衡；第四種是城鄉中學素質教育發展的不均衡，使得相當一部分農村學生在琴棋書畫樣樣精通的城市學生面前覺得自己缺乏特長，從而出現心理失衡。
導致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的大學與現實中的大學發生衝突，產生心理落差；其次是新生對新環境，尤其是複雜的人際關係、不同的教學模式的不適應，從而產生困惑，導致心理失調，如不及時調整，會產生諸如失落、自卑、焦慮、抑鬱等心理問題。因此，學校應當對新生進行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學一員的事實，能夠接納自我；採用「以老帶新」的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認識、評價自我的同時，也對心目中的大學形象進行調整，使其回歸到現實中，以減少理想大學與現實大學間的衝突而導致的心理落差和失衡。
大學新生是從全國四面八方匯集到學校的，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時，他們還面臨學習、生活、人際關係等諸多方面的心理壓力。在對全體新生作心理輔導和心理普查時，要注重了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，發現他們存在心理問題時要教給他們自我調整、自我放鬆的方法，讓新生盡快適應大學生活。
4.安全教育
近幾年各處報到的大學生安全事故很多（比如溺水和火災），開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
我印象很深的是有一位同學那天過生日給我請假去三峽大壩去玩，我阻止不了就通知了她的家長。結果她很生氣，還罵了我一頓。我覺得特別委屈也覺得對她那麼好很不值，但是靜下來想想從她的立場想想，她並沒有思考那麼多，只是覺得老師管的太多，儘管開了很多次安全班會但是她腦子裡根本沒有不安全的概念。
所以，安全教育是新生入學教育的一部分。在新生安全教育時應請學校保衛處的老師講安全預防，以及發生在高校和自己學校的安全事故。
5.戀愛觀教育
大學生正值青年之時,身體發育已趨成熟,精力旺盛,熱情洋溢,因而產生對愛情的渴慕、嚮往和追求是很自然的。但每乙個大學生在未步入愛情這座殿堂之前,必須對愛情有乙個清醒的認識,樹立起科學的戀愛觀,正確對待戀愛問題。愛情是人類的精神產品,同樣是一門科學,大學生要正確認識它,必須有科學的觀點和方法,要掌握一定的科學知識,這樣才能正視愛情,而不是避諱或任其自然發展。
要破除神秘主義,增強科學意識,反對把愛情神化;同時也要反對偽道學思想,防止把愛情庸俗化。大學時代是人生的重要階段,是乙個人學知識,長身體,鍛鍊思想,訓練技能,開發智力的**時期,大學生能否正確處理好戀愛、愛情問題,集中精力搞好學習、工作,提高身體、思想素質,力求全面發展,這就不僅關係到個人今後的幸福、發展和前途,而且也直接關係到社會和國家培養人才的質量。因此,大學生要以正確的思想作指導,處理好愛情與人生關係、愛情與學業關係、愛情與友誼關係、愛情與家庭關係。
教育他們不能因為無聊而戀愛，也不能看到別人在談朋友自己是孤單一人而戀愛，應合理的利用時間充實自己的大學生活。
四、正式上課後的工作
1.讓每個學生都有乙個鍛鍊的崗位
大學生在校期間的任務不僅是學習，更重要的是實現其社會化。實踐證明，擔任社會工作對於促進學生的社會化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來了嚴峻的就業形勢，用人單位也趨向於選擇有社會工作經歷的畢業生。因此，輔導員要未雨綢繆，積極創造機會，讓每個學生都有乙個鍛鍊的崗位，讓每個學生都有承擔責任的經歷和體驗，在崗位上鍛鍊能力，在崗位上實現社會化。
然而班級裡能提供的鍛鍊崗位畢竟是有限的，所以輔導員應該做好統籌安排。學生幹部崗位設定不拘泥於傳統形式，可以因人設崗，捨長、樓層長、各課代表、班級各種管理委員會成員等也都是鍛鍊崗位，已經擔任班幹的不得兼任，推薦至團委和學生會的優秀學生幹部不在班級兼職，積極向各學生社團組織推薦學生，班級學生幹部實行定期輪換。
2.合理利用班費
一般來說，班級工作的正常運轉，組織籌畫各種活動，都需要一定的費用，除了院系撥給的經費外，大多數輔導員都會建議班委會適當向學生收取一定的班費。班會的開支一定要詳細記錄定期向同學們公布，並聽取廣大同學的意見。
3．為學生過大學的第乙個生日
18、19歲是乙個重於形式並且多愁善感的年齡，對大一新生來說，離開家庭第一次來到大學過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關心和關注。大學裡的第乙個生日因為其特殊的紀念意義，也往往為大學新生們所重視。輔導員應該把每個學生的生日都記在心裡，及時組織活動，為他們祝賀大學的第乙個生日。
對每個過生日的同學在生日當天收到輔導員和全班同學寫滿祝福的賀卡。為新生過生日，既滿足了他們歸屬和愛的需要，也增進班級的凝聚力，讓學生學會了互相關心和團結友愛。遇到學生的生日趕上特定的大型集體活動或則節日，輔導員如果巧妙地安排，往往能獲得意想不到的效果。
4．安排新生過好第乙個國慶長假
新生入學後不久，就遇到國慶長假，每逢佳節倍思親，這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉之情最為濃重的時候。輔導員要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對於返鄉的學生，輔導員要和他們保持聯絡，讓關心的牽掛伴隨他們的返鄉之路，對不回家的學生，可以利用這個機會，組織安排一些有意義的活動，假期結束時輔導員要問候到每乙個同學。
國慶長假蘊涵著很多的教育機會，輔導員要利用好，對新生進行教育。
如何做好高校大一輔導員
有人這樣形容我們高校的輔導員，說我們是一幫起的比雞早睡的比貓頭鷹晚的上班族，可見我們每天的工作時間是很長的。即使這樣仍覺得工作還是沒做夠，還要努力。下面就我當高職大一輔導員的經驗和感受與大家交流分享。也有人說，高校大一的輔導員是學生的媽，是他們的保姆。其實大一的學生是最好管的,因為那時他們剛剛入校,...
如何做好高校輔導員的管理工作
高校是人才的搖籃，高校教育工作者肩負著重大的責任，作為高校的學生輔導員正扮演著越來越重要的角色。現代的高校教育是思想政治與素質培養相結合的開放式教育，作為一名從事教育工作的人，做為一名輔導員，我將按以下方式來開展工作。一 為人師表，以身作則 作為輔導員，應在教育實際中不斷塑造完美 高尚的人格，以此感...
如何做好一名輔導員
一 一 要清醒認識到從事學生工作是難得的人生際遇 實際上，無論是將來從事行政工作還是從事教學工作 無論是在學校發展還是走向社會，學生工作經歷都是一筆最重要的財富。乙個稱職的學生工作者必然能夠享受到工作帶來的最大幸福。這份幸福，主要來自學生，來自因為自己的努力工作辛勤培養之後學生的進步和成才 這份幸福...