一、提高自身素質建設，當好學生的「引路人」
輔導員作為大學生的良師益友，他的一言一行都會對學生產生示範效應。因此，要當好
學生的「引路人」，輔導員應從以下幾個方面提高自身素質建設：
1、較高的思想素質和理論水平。
思想政治教育是輔導員最基本的工作，也是首要任務。不具備較高的思想素質和理論水
平，對學生的思想工作就難以做到以理服人，甚至會影響到學生學習生活的積極性。
2、高尚的道德情操和人格魅力。
輔導員在教育引導學生時，自身應是各方面的表率，以高尚的道德情操和人格魅力感染
和帶動學生，形成「親和力」和影響力，做到「說話有人聽，做事有人跟」。
3、良好的心理素質。
輔導員應具有良好的心理素質，包括強烈的上進心和責任心、堅強的意志和堅定的毅力、克服困難的勇氣、開放穩重的性格、冷靜理性的思維等。
4、豐富的業務知識和較強的業務能力。
大學生群體資訊**廣、知識程度高，敬仰和崇拜學識淵博、能力全面的教師。這在客觀上要求輔導員要加強學習，經常閱讀一些研究大學生的報刊雜誌，學習教育學、心理學、管理學、法學、美學等業務知識。同時，由於學生工作中不可**的事件時有發生，這也要求輔導員必須具備良好的組織管理、溝通協調等業務能力，增強工作的預見性、科學性、實效性和針對性。
此外，輔導員還應具有較廣泛的興趣愛好，在工作中能與學生打成一片，使工作的思想性、教育性和娛樂性有機結合。
二、轉變工作觀念，當好學生的「服務員」
隨著我國教育從傳統教育向現代教育轉軌，作為黨的基層工作者的輔導員，處在學校與學生聯絡的第一線，應當打破傳統的「師道尊嚴」，從管理轉向引導服務，堅持以服務為主，分階段、分層次、多渠道、多途徑地服務於學生的學習、生活和成長。
1、分階段
就大學的不同階段而言，輔導員工作在大一的重點應在適應性引導，特別是在學習、生活方法和習慣、人際交往技巧和組織紀律觀念等方面；在大
二、大三的重點應在德、能培養和教育、學習目標和專業思想的樹立、班級凝聚力和集體感的增強等方面；大四的重點應在指導學生結合個性、特長、志向明確擇業目標和個人發展方向定位，進行就業思想教育、就業指導和離校教育等方面；
2、分層次
「優秀群體」：「三好生」、學生幹部、黨員、入黨積極分子屬於學生中的優秀群體。輔導員要抓好對他們的培養、教育和引導，使他們成為班風和學風建設的帶頭人，成為輔導員工作的「左膀右臂」，發揮上情下達、資訊通暢的骨幹和紐帶作用，。
「三困生」：包括後進生、特困生和心理障礙生在內的「三困生」應是輔導員日常關注的重點。輔導員本著高度的責任心，付出更多的愛心，幫助和鼓勵他們逐步克服在學習、生活和心理上的障礙和困難，使他們感到溫暖。
「違紀生」輔導員應學會理解違紀生，給予其改過自新的機會，使其明白「知錯能改，善莫大焉」的道理，在批評教育中滲透出關懷和鼓勵。
「情感問題生」：輔導員應密切關注受情感問題困擾而影響學習和生活，甚至引發心理障礙和惡性事件的學生，充當起情感顧問的角色。培養他們，特別是女大學生們健康的戀愛心理和行為，擺正愛情在大學生活中的位置，變「兒女情長」為胸懷大志，把興奮中心轉移到學習上，讓愛情服從和促進學業。
3、多渠道
輔導員可通過與任課教師、學生家長、班級幹部、學生資訊員隊伍的密切聯絡，進一步了解學生，增強工作的有效性、針對性和及時性；通過邀請知名校友、學者專家、黨政幹部等社會力量走進校園，對學生進行專業學習和成才就業方面的指導；通過為班級訂閱報紙、雜誌，以科學的理論、正確的**、典型的事例薰陶和引導學生成長成才。
4、多途徑
輔導員可以以黨校、團校培訓班等為陣地，以德育為基礎，以「爭先創優」、「推優入黨」為激勵，引導和幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。還可以以各級黨團組織為主導，以學生會和各類學生社團組織為依託，引導學生參加各種實踐活動，為學生提供適度的自我表現和心理宣洩的機會，
在活動和實踐中促進學生身心的健康發展和綜合素質的提高。
三、構建交融型師生關係，當好學生的「知心人」
1、在關愛中給予學生指導和幫助
輔導員應對每乙個學生都持有關愛之心，用統一的要求來督促和規範學生，做到關愛有度，嚴格有序，採取「潤物細無聲」的情感式教育方法，經常與學生談心，傾聽學生苦惱、困難和問題，在不同時期和不同方面對他們學習、生活給予針對性的指導和幫助。
2、廣泛採集資訊，平等溝通互動
除了依靠學生幹部、黨員、入黨積極分子這支隊伍之外，輔導員還可以通過深入學生宿舍、食堂和教室，通過參加學生實習、實踐、文體活動，通過建立班級和個人部落格、**群、bbs等網路陣地，通過班級撰寫日誌、學生撰寫周記、輔導員撰寫月記等定期交流的方式，在平等的基礎上與學生溝通互動，及時發現學生中出現的問題，了解學生的想法，以情感凝聚人心。
3、經常進行及時有效的激勵
經常進行及時有效的激勵能夠滿足學生心理需要，調動其積極性，但也要講究策略、時機、方式和尺度。在在布置工作時，進行設問式的激勵；在委派任務時，進行授權式的激勵；在令行禁止時，進行榜樣式的激勵；在評優處罰時，進行期望式的激勵。通過種種激勵，在個人和集體中形成良好的精神狀態和**氛圍。
這是一種無形的力量，能夠對班風和學風起到極大的推動作用。
四、融合培養目標，做學生成才的助推員
我院以培養工程化、國際化、複合型軟體工程精英人才為目標。學生系統完備的知識結構，開拓進取的思維理念，突出原創的創新能力，前沿開放的國際視野。協作奉獻的團隊精神應是我院的追求。
為此，作為輔導員在學生的大學期間始終如一地貫徹這一目標，推動學生的國際交流合作，努力培養出合格的中國軟體工程精英人才。
如何做好輔導員工作
輔導員是學校與學生之間的紐帶，做好輔導員工作是一件不容易的事情，因為這份工作包含了崇高的使命感 責任感以及無私奉獻的精神。大學期間，我就感受到我的輔導員對我無私的幫助是我前進的動力，工作期間，我感受到了輔導員工作給我帶來了許多的感動。因此，我熱愛輔導員工作。那麼要做好輔導員工作，除了要具備對輔導員工...
如何做好輔導員工作
輔導員工作是乙個學校教育工作所面臨的共同問題，從心理品質上講，我認為做好輔導員工作需要有四個基本素質，即責任心 愛心 耐心和細心。一 做好輔導員工作需要有責任心。責任心即自覺地把份內的事做好的心緒和情懷，輔導員是連線學校與學生之間的橋梁，是全班學生的組織者和管理者，輔導員的責任心體現在上對學校負責，...
輔導員如何做好新生工作
摘要 做好大一新生的工作是整個輔導員工作的基礎，做好這一工作做關係到他們能否順利入學，能否對大學學習和生活形成正確的認識，同時，也關係到輔導員以後工作能否順利的開展。因此，輔導員要根據大一新生的特點，以強烈的責任感和使命感做好大一新生的工作，為他們的大學生活奠定乙個良好的基礎。關鍵詞 大學新生 高校...