篇一：自我管理演講稿尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是來自通訊與資訊工程學院xx級通訊工程專業王斌；現任第一屆」學生宿舍自我管理與服務委員會「會長，今天很榮幸站在這裡向大家介紹我們宿管會這樣一支團隊。
今年在我們宿管會近20年的發展史上是具有特殊意義的一年。5月，結合學校學生公寓管理模式改革，為加強對公寓區學生幹部隊伍的建設，將原來的」學生宿舍管理委員會「從校學生會生活部下面獨立出來，更名為」學生宿舍自我管理與服務委員會「，由學校學生處直接管轄，學生公寓管理服務中心直接指導的一支學生幹部隊伍。宿管會下設辦公室、督檢部、宣傳部、調研部、事務管理部、組織策劃部6個部門，各個樓棟分宿管會設有捨長、樓長、消防安全員、樓風督導等職務。
宿管會主要負責開展公寓區學生文化建設以及基礎文明行為的檢查監督等，配合和協助老師開展相關工作。學生處還將加強對我們學生幹部的培訓與指導，指導開展豐富多彩的公寓區文化建設活動，如：五星文明樓、五星文明寢室的評比答辯等，營造公寓區爭先創優的良好育人氛圍。
接下來我將帶領大家一起簡要學習」學生宿舍自我管理與服務委員會「章程；
第一條學生宿舍是學生生活、學習的重要場所，是校園精神文化建設的重要陣地。加強學生宿舍管理是穩定校園秩序，優化育人環境，促進精神文明建設的一項重要的工作。為了建立安全、文明、舒適、和諧的學習生活環境，營造高品質文化氛圍，保證學生日常學習和生活需要，同時提高宿管會幹部的思想政治素質、工作能力和工作效率，更好地規範各項工作，發揮其橋梁和紐帶作用以及在公寓區精神文明建立活動中的生力軍作用，真正體現」團結進取、求實創新、服務大家「的宗旨，特制訂本章程。
第二條重慶郵電大學學生宿舍自我管理與服務委員會是在校黨委行政的領導下，由學生工作部直接指導工作，在校後勤管理處、保衛處、校團委、學生公寓管理部門、各學院黨總支的協調支援下，由學生工作部學生公寓管理服務中心總體負責，各學院學生會生活部及全校學生共同參與學生宿舍的校級學生組織。簡稱」宿管會「。
第三條宿管會在」自我教育、自我管理、自我約束、自我服務「的思想指導下，以宿舍」管理育人、服務育人「為宗旨開展工作，以建設」清潔衛生好、學習風氣好、團結友愛好、精神文明好、遵章守紀好「的」五好「為目標，培養大學生愛清潔、講衛生、守紀律的良好品德，促進校園精神文明建設及寢室文化建設。
第四條服務於同學是宿管會的根本宗旨，宿管會要盡力發揮好橋梁紐帶的作用，協助宿舍管理服務部門，加強同學與宿舍管理部門的交流與聯絡。
第五條宿管會幹部要有較高的思想覺悟和良好的品德修養。
各級學生幹部必須堅持四項基本原則，擁護黨的領導，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策。思想素質好，具有較好的群眾基礎，在同學中有一定的威信和感召力
要嚴於律己、言行一致，自覺遵守社會道德規範、國家法令法規和校紀校規，處處以身作則，時時率先垂範。
要有認真負責的態度，實事求是，善於傾聽各種意見，密切團結廣大同學，要有進取精神。沒有因任何不文明或違紀行為受到學校或各學院的處分。
要虛心接受廣大同學合理的工作建議，不斷改進工作方法，提高工作能力。
要有」服務「大家的強烈意識，不允許宿管會幹部有任何脫離和凌駕於廣大同學之上的行為。
第六條宿管會幹部要有較強的工作能力和良好的工作作風。
要全心全意為同學服務。善於開展批評和自我批評，用於接收廣大同學的監督。
要有強烈的責任心和吃苦精神，用於承擔宿管會工作，努力完成各項工作。
第七條宿管會幹部要勤奮學習，學習成績良好。
除以上七條；章程還規定了每個職務具體職責，望在坐各位宿管會幹部下來後在部門或者樓棟宿管會的組織下仔細閱讀、學習。
我相信宿管會更名後同樣會延續之前的優秀作風，秉承著」自我教育、自我管理、自我約束、自我服務「的宗旨，做好公寓區的橋梁作用，切實為同學們服務，豐富廣大同學公寓區文化生活。 」學生宿舍自我管理與服務委員會「在接下來的工作中也會在原來的基礎上不斷開拓創新，加強對重慶郵電大學a、b、c、d四個片區的34個樓棟的管理服務及文化氛圍建設，擴大」消防安全月「、」寢室文化藝術節「等大型主題活動的影響力；另一方面我們對內要盡快完成從乙個校級學生部門到乙個校級學生組織的轉變，加**部隊伍建設，提公升宿管會整體幹部素質，規範日常工作。同樣我們堅信在學生處領導和老師的關心指導下，在我們在坐所有宿管會第一屆學生幹部的共同努力下， 」學生宿舍自我管理與服務委員會「這一嶄新的校級學生組織會變得更加的團結、強大、高效，湧現出更多優秀的學生幹部，讓我們一起努力吧！
謝謝大家！
篇二：自我管理演講稿現在的學生自主性很強，能力也不容小視。如何調動學生的積極性，積極參與到班級的自我管理中來，是每個班主任應該關注的課題。
我選取責任心強的7個班幹部組成輪值小組，全程參加班級管理：早上衛生值日、早讀、上課情況記錄、自習課管理、午休、聽力、晚讀、晚自習以及各科作業發放和收繳。所有情況記錄在班務日誌上，第二天早讀時間**主任。
班會課上，輪值班幹每人1分鐘總結，仁者見仁智者見智。學生自己發現自己的問題比我們老師強多了。
①用好感恩手冊
學校的感恩手冊很厚，三年是寫不完的。於是我就要求學生把考試總結、感悟甚至檢討都寫在上面。乙個學年下來，這就是他們的心路歷程啊，酸甜苦辣一應俱全！
如果有特殊的節日如母親節、父親節、自己生日、重陽節等，肯定都要寫的。家長會時我讓學生把《給家長的一封信》也寫在上面，加強溝通和理解。學生在寫的時候自己也感受到一定的教育，加強了自我約束和管理。
②教唱感恩歌曲
我堅信」愛唱歌的孩子不會壞「！ 每週的班會課上把常規管理和學法指導的時間壓縮在20分鐘內，剩下的20多分鐘學唱一首歌曲。以感恩、勵志為主，為了尊重青少年的興趣愛好， 也有一些流行歌曲，讓同學們與時俱進，不少人盼著班會課！
我們班教唱一些感恩歌曲，如：《感恩的心 》、《懂你》、《報答 》、《小時候》、《父親》、《母親》、《想你的365天》等。針對不少學生家長在外務工，還準備了一些描寫務工人員的歌曲，如《出門靠朋友》、《出門在外》、《打工十二月》等。
不少女生都唱出了淚水，能體會到了父母的艱辛，他們的學習目標就更加明確。
教唱過勵志性歌曲有《陽光總在風雨後》、《成長的代價》、《從頭再來》、《風雨無阻》、《超越夢想》、《飛得更高》等。教唱一些流行歌曲有《春天裡》、《素顏》、《新貴妃醉酒》等。
為了避免簡單的說教增加學生的逆反心理，我準備了乙個迴圈日記本，每天讓乙個學生寫下所思所感，內容題材不限，長短不限，班會課上摘一些有價值的閱讀，使大家同受教育，加強自我管理和約束的能力。
為了保證日記的連續性，我讓學生提前把自己的學號標在本子上，節假日也不漏掉，開學來補上。有的同學很珍惜，在自己的日記邊上畫上裝飾或貼上一些**，成了個人空間。很多同學還在引起共鳴的同學日記下」跟貼「。
有的都跟好幾條。我也能通過閱讀，察覺出蛛絲馬跡，在增進了解的同時也可把一些問題扼殺在搖籃之中。
迴圈日記其實不僅能加強自我管理和約束的能力，也是心理壓力的一種宣洩，不失為減壓的一種好方式。
宿舍是我們的大後方，如果搞不好，也是個**煩。開學第一次班會上，我們就制定獎懲辦法。宿舍基本得分為93分，每低一分就罰值日一天，低於90分罰值日一周，低於85分罰值日兩周。
被學校通報責任人除罰值日外還要為班級做一件好事或繳10元／人班費。被評為文明宿舍的獎勵20元／室。我先拿出100元啟動資金，其它的班費墊付。
獎罰綜合起來，一學年100元就能徹底搞定宿舍，自己沒了後顧之憂。
篇三：自我管理演講稿尊敬的各位領導和同事：
上午好！很高興能有機會參加這次全校的班主任競聘演講。
對於班主任這個充滿挑戰性的工作，我想談一下自己對它的認識以及對班級管理自己的一點感受和理解。
一班主任是班級的組織者，領導者和教育者，是聯絡各班任課教師和學生的紐帶，是溝通學校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著很多重要的角色，擔負著很多的責任。首先，我覺得班主任是班級建設的設計者。
對於乙個班級的建設， 乙個班級的發展目標，作為班主任在接受這個班級的時候就應該有個正確，明確的目標和方向，這樣才能引導激勵學生努力進取，為實現目標而共同奮鬥。其次，班主任是班級組織的領導者。班主任在班級管理中有一定的影響力。
我們應該班級學生的特點來進行分析是採取何種型別的管理方式，權威型，民主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應該巧妙的將三種方式有機有效的結合起來使用，使自己的管理達到事半功倍的效果。再次，班主任是班級人際關係的藝術家。
班主任要面臨和學校，任課老師，學生以及家長的交流。在與不同的人**流時都需要有一定的技術和能力。特別是和學生的交流。
我們要把學生作為交往的主體，要在與學生交往的過程中建立起充滿信任的關係。
二班級管理首要確定班集體的形成。對於乙個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學生們樹立起對」班集體「這三個字真正含義的理解和認識顯得特別的重要。乙個好的班集體包括確定好班級目標，建立好班級的核心隊伍，建立好班級的正常秩序，組織形式多樣的活動，樹立正確的言論和良好的班風。
讓學生們明白了這幾個方面後，我們可以嚴格按照這些規定進行班級管理，從而有利於學生形成群體意識，培養他們的社會交往和適應能力，訓練他們自我教育能力。
三抓好班級常規管理對建立乙個良好的班集體起著至關重要的作用。一般來說，班級的規章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統一規定的有關班集體與學生管理的制度，如學生守則，日常行為規範，體育鍛煉標準等；二是由學校根據教育目標，上級有關指示制定的常規制度，如考勤，獎罰，課堂常規，作業要求等；三是由班集體根據學校要求和班級實際情況討論制定的班級規範，如班規，值日生制度等。
這三方面，班主任都應該不停的強調，對學生進行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學習生活習慣，形成良性的學習氛圍，才能讓班集體不斷良性發展和進步。
四建立以學生為本的班級管理體制。這個目標，不是說完全放任讓學生管理自己，建立以學生為本的班級管理體制是說在整個教育過程中，要有意識的引導學生訓練自我管理班級的能力，讓他們確立自己在班級的主體地位。大多數學生從內心講，是非常渴望參與班級管理的，但苦於不被老師賞識，以至於不少學生畢業後學習不會自主，生活不會自理，缺乏獨立，主動和創新意識。
所以把以教師為中心的班級教育活動轉變為學生的自我教育顯得非常的有必要。
作為一名剛入行的新教師，擔任了班主任工作才一年，經驗和教訓都相當的缺乏，我深深的認識到只有在以後的工作中不斷的去學習，去磨練，去思考，去反思才能使自己成長的更快。
所以我會珍惜學校每次分給我的任務，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。
《口才與演講》演講稿
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國旗下演講 演講稿
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