我國的著名教育家葉聖陶先生指出：「什麼是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。」習慣是由於重複練習鞏固下而來的，變成需要的行為方式或傾向。
良好的學習習慣，對於激發學生學習興趣，提高能力，發展智力，提高學習效率，有著具大的作用。
一、從點滴抓起，逐步積累
剛剛入學的孩子，是從幼兒園以遊戲為主的學習轉為課堂學習，此時，良好習慣的養成尤為重要，幾年來的工作實踐，我覺得重點要做到以下幾點：
（1） 嚴格訓練，持之以恆
應該說小學的
一、二年級，是學生習慣養成的重
要時期。剛入學，對學生的立、坐、行都要嚴格有要求，如下課時坐的姿勢要端正，為了便於訓練，我還編了口訣：「腳踏地、背挺直，目視前方手放齊。
」左手放下，右手放上，回答問題時，必須聲音響亮。並完成地回答問題。這一要求無論對誰都必須達到，而且必須達到才能坐下。
寫字時更不可忽視，同樣用兒歌來幫助學生記住握姿：「握筆不忘一寸遠，食指拇指緊握住，頭節中指來抵住，彎曲小指無名指，筆桿斜靠指骨上。」在指導學生寫字的姿勢時，常常是同學互相檢查幫助的形式來促進。
加上平時巡視指導，嚴格要求，有意識地進行訓練，逐步形成了學生的自覺行動。
（2）言傳身教，表揚激勵
榜樣的力量是無窮的，要使學生養成良好的學習習慣，教師本身的示範作用就顯得尤為重要。例如，要求學生包書皮，我首先把書皮包好，要求學生書寫工整，字跡美觀大方，而我在板書時，也確實做到整齊美觀，一絲不苟，起到了示範作用。
二、培養學生在課堂中的有意注意
注意就是心理活動對一定事物的指向和集中，注意可以分為有意注意和無意注意。有意注意是事先考慮好的，有預定和必要時付出意志努力的注意。在課文課堂教學中，培養學生的注意品質也是我近幾年教學中所探索的問題。
低年級學生的注意力，一般只能在15分鐘左右，如何使其延長呢？在充分運用現代化**的同時，讓學生學會傾聽、會用眼睛說話，學會用表情說話，可以培養學的有意注意。
例如，我在上一年級拼音時，學單韻母ｕｕ，讓他們熟記時，要求學生用微笑告訴老師，「我學會了」，用皺眉頭表示我還有困難，這樣使學生在老師講解時特別注意聽。同時，還充分運用體態語言來吸引學生，如要求學生說話聲音響亮時，我更把左手抬高；有的同學問題回答得特別好，我馬上翹起大拇指，表揚他真棒。全班朗讀課文時，我就做個用手調節開關的動作，告訴學生注意讀書的音量。
有學生進步了，我就注視他一下……此外，我也特別注意自己的語言，做到語速有快有慢，音量有高有低，使整堂課生動有趣。
三、在課堂教學中，培養學生良好的學習習慣
課堂教學是落實素質教育，讓學生發展的主渠道，特別是語文課，要徹底摒棄重知識、輕思維，重結果，輕過程，重裝輸、輕學法的舊模式，在加強基礎知識學習的同時，重視培養學生的學力。葉聖陶先生說過，教是為了不需要教。一堂語文課教學效果如何，不是看我們教師教了多少，而是看學生學了多少，學會了多少，是否能掌握運用知識，並有所發展和創造，這就需要教師在教學中逐漸地接養。
1、舉一反三，如《火燒雲》一課，課文中用生動傳神的詞語寫出了燒雲的顏色的變化，有三種形式：一是金燦燦（疊詞式），二是半紫半灰（對半式），三是葡萄灰（實物形容式）。為了讓學生感到美，擴充套件詞彙量，就讓學生看著投影片，思考還可以用哪些詞語來描繪，能不能用這些形式說一說，學生的思路開啟了，說了：
「紅彤彤、藍盈盈、黃澄澄。」還說了：「檸檬黃、海水藍、柿子紅。
」等等，然後把這些好的調整語再記錄下來。
2、學一篇讀寫篇。如學習了《蝙蝠和雷達》之後，學生們自己去看了《從活雷達說起》、《人類的好朋友》等書籍。他們知道了什麼叫仿生學，了解了人類的許多發明，是從動植物身上得到的啟示，他們用課文中學得的句式「什麼相當什麼」來介紹貓頭鷹與消音器；青蛙與電子燒之間的關係；他甚至發現還要以從更多的動植身上得到啟示，去創造發明。
再如學《花城》一課，學生知道了木棉花、鳳凰花這些熱帶植物，就興趣信增地去閱讀、去收集，知道了有的是世界各國的國花；有的是各大城市的市花；還有的是四季的花；有可吃的花，有毒的花，可以治病的花……
四、注意身邊的實發事件，培養學生勤於觀察的能力
在平日裡，學生們常常能碰到一些意想不到的事情，而他們往往對這些事件或視而不見，可見而不思，或思而不記，如過眼煙雲，沒有在腦子裡留下什麼痕跡，但在這些突發的事件中，都常能看出人的品行來，所以結合突發的事件中，都常能看出人的品行來，所以結合突發事件練筆，一方面可以培養學生勤於觀察的好習慣，另一方面也能提高學生辨別是非的能力。如：課堂上，一名同學沒有注意聽課，而沒有回答出之後，他還輕蔑地笑了笑，我根據這個突發的事件，讓學生對前者的神態進行評議，並通過他的表情，猜測他的內心活動，經過技師指導，再讓學生對這件事進行描寫，並結合自己的一想法，對此事發表議論，並通過這種形式練筆，使學生可以認識到，作文、並不是無話可說，作文的素材就在自己的身邊，在平日的生活中。
可以說，語文學科後面築有一座豐富的知識寶庫，課堂教學是通向這座寶庫的引路牌，培養他們良好的學習習慣，鼓勵他們不斷地去探索，使之走進這寶庫，去更新自我。
獲國家級三等獎
培養良好習慣
培養良好習慣,爭做文明學生 各位老師,同學大家早上好 今天國旗下講話,我演講的題目是 培養良好習慣,爭做文明學生 同學們,學會做人是我們中學生的首要任務.可現實生活中,有些中學生在公交車上搶座不讓座,馬路上不遵守交通法規闖紅燈,路邊亂丟果皮紙屑,亂吐痰,與人交談滿嘴髒話,公共場合大聲喧嘩 我不否認,...
培養學生良好習慣之我見
常言道 好習慣，早養成，有教養，益終生。可見，良好行為習慣對於小學生一生的影響多麼關鍵。古代教育家孔子曾也說 少成若天性，習慣成自然 培養學生良好的習慣，是構成健全人格的基礎。一般來說，人的很多的習慣都是在早年形成的，好習慣受益一生，壞習慣貽害終生。俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這也說明了加強小學生良...
如何培養學生良好習慣
養成初中生良好的學習習慣 首先，培養孩子學習的興趣 1.體驗成功的快樂 乙個總是失敗的人是體驗不到成功的快樂的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至會自暴自棄。所以，每次開始學習的時候，我們都可以先從簡單的入手。讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學習興趣大有裨益。2.自我激勵 首先為自己樹立乙...