養成初中生良好的學習習慣
首先，培養孩子學習的興趣
1.體驗成功的快樂：乙個總是失敗的人是體驗不到成功的快樂的。
既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至會自暴自棄。所以，每次開始學習的時候，我們都可以先從簡單的入手。讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學習興趣大有裨益。
2.自我激勵：首先為自己樹立乙個明確的目標，激勵自己努力去實現。其次要學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如「我一定能成功」。再次是要擺脫消極情緒。
3.掌握正確的學習方法：我們在平時的學習中，必須自己提煉和歸納一些學習上的經驗教訓，並虛心向老師、其他同學請教學習的方法技巧。
4.每次學習時間不宜過長：不要淪為學習、學習、再學習的機器。如果只是坐在書桌前，而不管效率如何，那麼學習時間再長也毫無意義。
5.階段性總結：每隔一段時間總結學習上的經驗教訓，找出可取之處，保持下去，對遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持乙個樂觀的心態、自信的心理去投入學習之中。
6.別人的興趣從**來：向成績好的同學請教，他們的學習興趣都是怎麼來的，吸收一切可以借鑑的方法。
其次，要掌握科學的學習方法：
（1）抓住課堂四十五分鐘，學會聽課。
（2）合理安排時間，有計畫地進行學習。
（3）遵循記憶規律安排學習。
（4）形成適合自己的有效的各科學習方法，因「科」制宜。
大部分孩子天生有對學習的熱愛和興趣，家長應給與鼓勵，可以讚揚他們那種對於新鮮經歷的熱情，讓他們明白學習是極有價值的，切忌用沒完沒了的習題來轟炸學生的興趣。興趣是開啟成功之門的鑰匙，乙個孩子只要有強烈的好奇心，對新事物感興趣，上手快，對學習充滿勇氣和信心，才能有所收穫。數學學科具有一定的抽象性，給學生學習帶來一定的困難，尤其是基礎薄弱的學生，更是望而生畏，產生畏懼心理，給正常的授課帶來層層疊嶂。
針對這一特點，在教學過程中常給差生做一些簡單的題目，，讓差生嘗試成功的喜悅，並給予讚賞鼓勵，並開展數學興趣活動，如：開展一些數學遊戲，做一些數學趣題，緊密聯絡生活實際，克服自卑心理，樹立信心，多想一些高興的事，激發學生求知願望，提高勇氣和信心。留足給學生空間與時間，樹立良好的時間觀念，充分利用好每一分鐘、一小時、一天……讓有限的時間有效的收穫。
學生良好的學習習慣培養應從大處著眼，小處著手，從點滴做起，在學生作業中，堅持經常性地糾正學生的不良習慣，如數字的書寫、符號的書寫，字跡的清晰度，計算的準確性，數學概念的準確性，解決生活中問題的分析思維習慣，這些都需要教師付出艱辛的努力，科學的方法，才能把小學數學提高乙個新的台階
一、課前預習習慣
提前預習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。
二、課堂學習習慣
課堂上認真接受教師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入學習.積極踴躍發言，敢於提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢於爭論，並不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端莊。
要善於合作學習，在進行分級實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。學習要善於舉一反三，善於通過學科間的聯絡理解問題。
三、制訂計畫習慣
在家長、教師指導下制訂生活、讀書、實踐活動計畫，制訂切合實際的每週、每月、每學期學習目標、學習計畫，並認真執行。
四、閱讀習慣
每天課外閱讀時間累計不少於30分鐘，每天**少兒電視節目不少於10分鐘，每週背誦古詩文不少於2首。善於運用網路資源有效完成學習任務。
五、書寫習慣
做作業時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。
六、記憶習慣
對當天學習的內容及時複習鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確。
七、作業習慣
當天的作業要當天完成，在做完老師布置作業的前提下，有餘力的學生要養成自主設計和完成作業的好習慣。
八、糾錯習慣
當作業本、練習本、試卷等發下之後，首先檢視老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過乙個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。
學習習慣是在學習過程中經過反覆練習形成並發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性；有利於形成學習策略，提高學習效率；有利於培養自主學習能力；有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。以下介紹一些良好的學習習慣，以供同學們參考：
1．主動學習的習慣
別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用於學習，並能堅持始終。
2．及時完成規定的學習任務的習慣
要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，並要求自己必須在乙個時間段內完成乙個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。
還可以在完成每個具體學習任務後，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。
3．各學科全面發展，不偏科的習慣
現代社會迫切需要的是發展全面的複合型人才，所以要求中學生要全面發展，不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據自己的實際情況，確立經過努力完全可以實現的初期目標、中期目標、遠期目標，然後要求自己去完成。
這是克服偏科現象的有效方法。
4．預習的習慣
課前預習可以提高課上學習效率，有助於培養自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解並應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
5．認真聽課的習慣
上課時，老師不僅用語言傳遞資訊，還會用動作、表情傳遞資訊，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。
上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發言，展示思維。
6．上課主動回答問題的習慣
中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每乙個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立迅速，聲音巨集亮，表述清楚。
培養良好習慣
培養良好習慣,爭做文明學生 各位老師,同學大家早上好 今天國旗下講話,我演講的題目是 培養良好習慣,爭做文明學生 同學們,學會做人是我們中學生的首要任務.可現實生活中,有些中學生在公交車上搶座不讓座,馬路上不遵守交通法規闖紅燈,路邊亂丟果皮紙屑,亂吐痰,與人交談滿嘴髒話,公共場合大聲喧嘩 我不否認,...
培養學生良好習慣之我見
常言道 好習慣，早養成，有教養，益終生。可見，良好行為習慣對於小學生一生的影響多麼關鍵。古代教育家孔子曾也說 少成若天性，習慣成自然 培養學生良好的習慣，是構成健全人格的基礎。一般來說，人的很多的習慣都是在早年形成的，好習慣受益一生，壞習慣貽害終生。俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這也說明了加強小學生良...
怎樣培養學生的良好習慣
習慣是指人在一定情境下自動地去進行某種動作的需要或特殊傾向。習慣是人們心理內部的一種頑強而巨大的力量，亞里斯多德有 習慣是第二天性 的名言，培根則認為 一切天性與諾言都不如習慣更有力量 總之乙個人從小形成良好的習慣，將使人終身受益。學習上也是如此，凡是學業成績優秀的學生大都有著良好的學習習慣。各種良...