孩子的良好發言習慣，是小學中年級階段學習習慣中重要的乙個方面，也是影響學生學習的乙個關鍵因素。小學生發言習慣普遍存在的一些問題主要有：①學生的「發言」是被動的，脫離生活實際；②學生在課堂發言中不懂得謙讓，學生的發言被少數學生所壟斷；③發言面較窄，部分學生發言不積極。
直到高年級，還有很多學生缺乏一種良好的發言習慣。存在說話結巴、斷斷續續，語言句子不完整，意思表達不清楚等情況。且由於對教學的看重，導致學生發言習慣的養成極其容易受到忽視。
當前，小學教學改革進入了乙個新階段，對學生的「與人交流溝通的語言能力」提出了新的要求。在小學中貫穿發言習慣教育是培育新時代人才的迫切需要。應結合學生的心理特點，注重實施良好發言習慣教育，以促進學生全面、健康、和諧地發展。
那麼，如何培養小學生良好發言的習慣呢?作為一線的語文老師，在實際教學工作當中，結合小學中年級學生的心理特點，積極運用發言習慣養成方法，可以從以下幾個方面著手：
1 激勵目標，培養發言興趣
新課標中指出：「興趣是學生最好的老師，要使學生有高效的學習方法，科學的學習態度，要從學生的興趣出發，生動直觀和趣味盎然的學習會激發學生對學習的慾望。」恩格斯說：
「人們通過每個人追求他自己的自覺期望的目標而創造自己的歷史。」所謂目標激勵，就是設定或確定適當的目標，激發人的動機，達到調動人的積極性的激勵方法。激勵有利於肯定學生主動積極的學習狀態和富有成果的學習成效，尤其是當學生發言出現問題時，我們常以批評為主要的教育方式，結果使學生養成了拘謹、缺乏自信的人格特徵。
現在的教育要求要學會傾聽、溝通，特別是當學生犯錯時，不妨繞個彎，表揚他們說的好的地方，還要說清楚好的原因，不僅「知其然」，更「知其所以然」。
2 適度分析、讓學生學會傾聽
新課程標準明確指出「要讓學生學會傾聽」。學生發言情況能否有不斷的提高，並最終養成習慣，善於傾聽是不可少的。這就要求學生：
能認真聽取別人的講話，尊重講話人；在聽取別人講話時不隨便打斷別人；能及時地掌握別人講話的要點；對別人的發言能做出分析和評價；有不同意見能善於和敢於與人交流。專心聽講是一種良好的學習習慣，也是獲取資訊的必要手段。每一次「聽」前都提出明確的要求，讓學生語言能力在循序漸進的訓練中會不斷提高。
與自己的發言進行比較，最後用自己的話再次完整地進行表達，集體進行評議，逐漸培養學生傾聽的習慣，訓練說的能力。
如何培養學生良好習慣
養成初中生良好的學習習慣 首先，培養孩子學習的興趣 1.體驗成功的快樂 乙個總是失敗的人是體驗不到成功的快樂的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至會自暴自棄。所以，每次開始學習的時候，我們都可以先從簡單的入手。讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學習興趣大有裨益。2.自我激勵 首先為自己樹立乙...
培養良好習慣
培養良好習慣,爭做文明學生 各位老師,同學大家早上好 今天國旗下講話,我演講的題目是 培養良好習慣,爭做文明學生 同學們,學會做人是我們中學生的首要任務.可現實生活中,有些中學生在公交車上搶座不讓座,馬路上不遵守交通法規闖紅燈,路邊亂丟果皮紙屑,亂吐痰,與人交談滿嘴髒話,公共場合大聲喧嘩 我不否認,...
培養學生良好習慣之我見
常言道 好習慣，早養成，有教養，益終生。可見，良好行為習慣對於小學生一生的影響多麼關鍵。古代教育家孔子曾也說 少成若天性，習慣成自然 培養學生良好的習慣，是構成健全人格的基礎。一般來說，人的很多的習慣都是在早年形成的，好習慣受益一生，壞習慣貽害終生。俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這也說明了加強小學生良...