《培養學生寫數學筆記的良好習慣》
課題實驗結題報告
城南街道邊下小學
侯愛霞《怎樣培養學生節約的習慣》
課題實驗結題報告
一、課題的提出
新課程強調以學生的發展為本，注重培養學生的創新精神和實踐能力。因此新課程改革對小學數學課堂教學提出新的、更高的要求。結合我縣開展的高效教學的實踐研究，從寫預習筆記、課堂筆記、數學日記三個方面重點培養學生自主學習的良好習慣。
而課前預習筆記是４0分鐘有效課堂的前提；記課堂筆記是學生進一步學習和深化知識的過程，能讓學生們自覺得在學習時高度集中注意力，深入理解教師所教授的內容；數學日記發展了學生的思維能力及語言表達能力，既是對所學知識的深化也是對知識的延伸。學生通過對三種筆記的記錄與使用，培養學生的自學能力。自主的養成良好的學習習慣，從而更加有效的提高學習的質量、效率。
《小學數學課程標準》也指出，讓學生學習有價值的數學，讓學生帶著問題、帶著自己的思想,自己的思維進入數學課堂對於學生的數學學習有著重要的作用。
二、理論依據
兒童期是形成習慣的關鍵時期。我國教育家葉聖陶認為，教育的目的就是培養習慣。他說：
「我們在學校裡受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，並且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好。
」寫數學筆記的習慣可以鍛鍊意志，開拓視野，發展學生的數學學習能力，培養學生的語言表達能力。
三、課題研究的方法、步驟
（一）課題研究的方法
主要採用文獻資料法、問卷調查法、行動研究法、個案研究法。
文獻資料法：廣泛蒐集和查閱與本課題有關的教育理論專著，網路、書籍，了解國內外專家的研究經驗和成果，為本課題的研究提供可以借鑑的經驗和理論基礎。
問卷調查法：了解我班學生對寫數學筆記的認識。深入了解我校學生寫數學筆記的狀況
行動研究法：本課題組所有成員在教育教學實踐中，基於解決實際問題的需要，針對研究中的問題在行動中不斷探索、改進，創造出提高學生寫數學筆記的新方法、新途徑。
個案研究法：主要用於學生平時寫數學筆記習慣的矯正的研究，以及家庭教育對其行為習慣養成影響的研究。
（二）課題研究的步驟
課題研究用一年的時間，共分三個階段進行。
準備階段（2010.1——2010.3）醞釀、準備、確立方案
1.制定課題研究方案。
2.蒐集和查閱與課題有關的資料，徵求專家意見，完善課題研究方案。
4.確定實驗班，對實驗班學生寫數學筆記的認識進行模擬調查測試，了解實驗物件寫數學筆記的認識程度。
4、學習教育學、心理學及著名數學家的教育理論專著。
5.修定課題的研究方案。
研究階段（2010.4——2010.10）初步探索
1.向學生發調查問卷，了解我校小學生寫數學筆記意識的現狀。了解生活中和學生身上的浪費現象。
2.根據調查現狀，進行研究、分析、討論，設計出初步的解決對策。
4.制定實驗班班級的規章制度和基本要求，向全校小學生發出寫數學筆記的倡議書。
4、組織學生蒐集關於寫數學筆記的名人名言，故事，了解傳統的寫數學筆記的教育方法、途徑。
5.開展一系列寫數學筆記教育的特色活動，提高對學生進行寫數學筆記教育的創新性、有效性。如：開展故事會、辯論會、演講比賽等活動。
6.利用「世界勤儉日」向學生進行寫數學筆記的教育，在全校範圍內評選「節約之星」。
7.開展「五個一」節約活動。以「節約每一滴水、節約每一度電、節約每一粒公尺、節約每一張紙、節約每一支筆」為主要內容，號召學生節約生活和學習用品，積極爭創「節約型」校園。
8.與家長密切配合教育孩子養成良好的生活習慣。
總結階段（2010.11——2010.12）全面反思、總結
1.搞好實驗資料的積累，建立實驗檔案。
2.對實驗資料、資料進行分析和反饋，總結對學生進行寫數學筆記教育的方法，形成一整套寫數學筆記教育的引導體系。
3.寫出研究報告，申請課題結題。
四、解決問題的過程
（一）向學生發調查問卷，了解我校小學生寫數學筆記意識的現狀。了解生活中和學生身上的浪費現象。
調查問卷
1. 你課前預習嗎?
（1）沒有（2）有時 （3）經常
2. 你課前預習後，寫預習筆記嗎？
（1）沒有 （2）有時 （3）經常
3.你記課堂筆記嗎？
（1）沒有 （2）有時 （3）經常
4.你平時看課堂筆記嗎？
（1）沒有 （2）有時 （3）經常
5.你認為記課堂筆記妨礙聽講嗎？
（1）是 （2）否
6.你寫數學日記嗎？
（1）沒有 （2）有時 （3）經常
7.你認為寫數學筆記是否對學習數學有幫助？
（1）是 （2）否
（二）根據調查現狀，進行研究、分析、討論，設計出初步的解決對策。
（三）組織學生蒐集關於寫數學筆記故事，了解寫數學筆記方式、方法
（四）開展數學實踐活動，豐富學生的視野，提高學生學數學、用數學的能力，提高學生寫數學筆記的水平。
（五）與家長密切配合教育孩子養成良好的學習習慣。
父母是孩子的第一任老師。每乙個父母都望子成龍、望女成鳳，期盼自己的孩子能成為班裡的佼佼者。因此，與家長進行經常溝通，不是很困難的事情。
要求家長督促孩子按時完成學習任務的同時，閱讀課外書籍，幫助學生開拓視野，寫好數學筆記。數學筆記也是家長了解孩子在校學習情況的很好的方式。
（六）全面反思、總結
1.對實驗資料、資料進行分析和反饋，總結學生寫數學筆記方法。
2.寫出研究報告，申請課題結題。
六、課題研究的成效
通過對本課題的研究，使我班學生意識到寫數學筆記的重要性，做到課前預習，寫出預習筆記，課堂記好筆記，課後用好筆記，寫出數學日記，培養了學生寫數學筆記的良好習慣。
課前預習筆記使學生聽課有的放矢，提高了課堂效率；課堂筆記為幫助學生把握重點、難點提供了乙個強有力的平台，為學生學習數學知識指出了方向；數學日記架起了老師與學生之間的橋梁，既方便了老師的教，又有利於學生的學，為教師的今後的教學打下了堅實的基礎。
溝通了教師與家長的聯絡。讓孩子擁有乙個良好的習慣並受用一生，是教師與家長共同的目標。為了這一共同目標，教師與家長攜手共同努力，為孩子創設乙個良好的學習氛圍。
課題研究的思考與體會：
通過一系列的研究，學生能夠講三者緊密結合，使數學筆記真正幫助學生學好數學，激起學生學習數學的興趣，發展學生學習數學的能力，能夠自主地獲取數學知識。
由於學生存在著智力的差異、接受能力的不同、家庭環境的影響等原因，個別學生堅持寫數學筆記這方面做的還不夠；由於種種原因，學生的視野不夠寬廣，寫的數學筆記僅限於課本上的知識。對此，今後讓學生通過閱讀，充分開闊自己的視野，寫出更好地數學筆記。
培養學生學習數學的良好習慣
作者 唐彬彬 當代教育與管理 2013年第04期 良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。也就是說習慣對人的學習 工作和生活有著重要的影響。培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活至關重要的第一步，培養孩子良好的習慣首先說的就是培養良好的...
培養良好習慣
培養良好習慣,爭做文明學生 各位老師,同學大家早上好 今天國旗下講話,我演講的題目是 培養良好習慣,爭做文明學生 同學們,學會做人是我們中學生的首要任務.可現實生活中,有些中學生在公交車上搶座不讓座,馬路上不遵守交通法規闖紅燈,路邊亂丟果皮紙屑,亂吐痰,與人交談滿嘴髒話,公共場合大聲喧嘩 我不否認,...
培養學生良好習慣之我見
常言道 好習慣，早養成，有教養，益終生。可見，良好行為習慣對於小學生一生的影響多麼關鍵。古代教育家孔子曾也說 少成若天性，習慣成自然 培養學生良好的習慣，是構成健全人格的基礎。一般來說，人的很多的習慣都是在早年形成的，好習慣受益一生，壞習慣貽害終生。俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這也說明了加強小學生良...