作者：李南
**：《新聞愛好者》2023年第10期
【摘要】由於大眾傳播理論的引入，業界的新聞理念從「傳者本位」逐步轉變為「受眾本位」。隨著傳媒技術的不斷發展和媒介的逐漸融合，受眾的主體意識進一步增強，其心理需求呈現出多樣化、多層次化。同時融合新聞生產模式初具形式。
面對這一變化，新聞寫作要樹立融合的理念，並不斷創新寫作藝術觀照受眾的心理需求，同時新聞寫作更要正確地引導受眾的心理需求。
【關鍵詞】受眾心理需求；融合新聞；新聞寫作
隨著新聞理念從「傳者本位」逐步轉變為「受眾本位」，受眾的心理需求成為影響業界生產什麼樣的產品、怎樣生產產品的重要因素。同一新聞內容可以綜合運用各種傳播形式，以文字、聲像、網路、通訊等多種傳播手段進行全方位、立體化的展示，衍生為融合新聞產品，受眾根據不同的心理需求選擇不同的新聞產品。在此條件下的新聞寫作既要與各種傳播方式相適應，更要滿足不同受眾的多樣化的心理需求。
受眾的心理需求誘導了差異化、分眾化和小眾化的新聞傳播
美國傳媒產業集團總裁默多克說，今天，內容正在被定義為滿足當代受眾需要。對此，傳播學教父施拉姆還有乙個經典的比喻：受眾使用**就如同到自助餐廳就餐，吃什麼、吃多少都由受眾根據自身喜好決定。
媒介不可能將自己提供的資訊、觀點強加給受眾迫使其接受，而只能盡可能地滿足受眾的需求。現階段，受眾的心理需求大致有娛樂休閒需求、資訊知曉需求、研究思考需求、平等參與需求四種。
娛樂休閒需求是受眾最普遍也是基本的心理需求。基於這種心理，受眾要求新聞內容豐富多彩，形式輕鬆活潑，能夠滿足茶餘飯後的消遣休閒。資訊知曉需求是受眾娛樂休閒需求的發展。
受眾要求新聞能夠滿足其對日常生活資訊的關注、對國內外重大事件的知情以及自己興趣和工作所涉及的知識需要等。通過獲取上述與自己的生活直接或間接相關的各種資訊，及時把握環境的變化。研究思考需求和平等參與需求是受眾需求的最高層次。
研究思考需求是指受眾將新聞事件本身及新聞傳播的方法等作為研究物件，繼而引發受眾關於乙個時代、乙個民族的文化心理等更深層次思考，從而將新聞傳播的核心理念從大眾傳媒領域引申到政治學、文化倫理學、經濟學等領域，從而增強新聞的民生含量。按照傳播學理論，傳播者、資訊、媒介、受眾和反饋是構成傳播活動的五要素。平等參與需求是受眾在主體意識增強後，對新聞傳播活動有強烈的參與意識。
在這種意識支配下，受眾積極與資訊傳播者進行反饋互動，並發布新的資訊，以此獲得平等的**話語權。
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