作者：王華平
眾所周知，數學計算能力是小學生學習數學必須掌握的一項基本數學能力，它是學習數學和其他科目的基礎。隨著素質教育的日益推進和教育現代化的迅速發展，在小學數學課堂中也引入了電腦、多**投影儀和計算器。這些教學輔助手段的介入增強了數學教學的直觀性，又整體提高了學生學習數學的效率，但也衍生了一些教學問題，即小學生的數學邏輯思維和數**算能力明顯下降，很多小學生在低年級運算能力還可以，但進入中、高年級後，其計算運用能力大大下降。
一、小學生數**算能力的現狀
本人從事小學數學教學多年，通過大量的事例得出學生計算能力不足的分析：
1.口算能力差
在教學中發現有不少學生為了提高數學計算的準確率，本來可以口算的卻用筆算，甚至連一些最簡單的數學題目也用筆算。這種演算法雖然可以提高計算的準確率，但數學計算的整體效率卻降低了。這種效率低下的學習方式在小學可能對學生的影響不大，但到了初中卻會直接影響到其他科的學習，導致學生不能適應初、高中那種高密度、高強度的學習。
2.學習態度不端正
在教學中經常會遇到這樣一種情況，有不少學生在數學練習或數學測試中，壓根不用草稿紙，要麼是麻木的口算，要麼是把計算步驟寫在手上、寫在桌子上。這種思想上的忽視，必然會導致學生數學計算題目上的失誤。
3.書寫習慣差，書寫工具不齊
很多小學生由於學習態度不認真，做題目時草草了事，結果出現了0、6不分，1、7互變的失誤現象；或者是在計算題目時改了又塗，塗了又改；或者是對做出的題目過於自信，做完後壓根不去複查，只想盡快完成，敷衍了事，最後導致數學計算能力退步。
二、提高小學數學計算能力的教學策略
1.努力培養學生的學習興趣
如何提高小學生數學計算能力
計算是小學數學中一項重要的基礎知識,學生的計算能力強弱與否,直接關係到他學習數學的興趣。甚至導致學習數學的成功與失敗。小學生計算能力的高低,主要表現計算得是否正確 迅速和靈活。怎樣提高學生的計算能力呢?下面談幾點自己的拙見,敬請各位同行斧正。一 創境激趣,培養品質,讓學生說 我能行 興趣是最好的老師...
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作者 何榮冀 當代人 下半月 2018年第04期摘要 在小學教學中計算能力是乙個基礎的能力，是所有數學問題解決的基礎，數學是思路加上計算能力的結合才能得出正確答案，但是在小學考試中，計算能力卻是拉低學生分數的乙個重要因素，很多學生因為有了思路就沾沾自喜，過於自信又或思路出來就像抓緊時間做嚇一題，注意...
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