【教學內容】
學唱歌曲《小螺號》
聆聽歌曲《劃龍船》
【教學目標】
一、在聽、唱、演奏、表演等**活動中，抒發少年兒童熱愛生活，熱愛大海的美好心情。
二、能用和諧的聲音，輕巧有彈性演唱歌曲《小螺號》，
三、感受歌曲《劃龍船》表現的情景,參與表演激烈熱鬧的端午劃龍船場景。
【教學重點】
用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲，準確的演唱帶有上滑音和波音的旋律。
【教學難點】
唱準大跳音程的樂句 。
【教具準備】
課件、鋼琴等
【教學過程】
一、組織教學
1、希望我們大家在這節**課中過得愉快，我們準備開始上課。
2、師生問好
3、科爾文手勢進行音階旋律練習
師：同學們唱的這段旋律，節奏音準都有很大的進步，相信你們會更好。
4、上節課我們學習了歌曲《童心是小鳥》，一起來複習。有請我們班四位領唱到前面來，全體起立，讓我們用輕盈、舒展的聲音來演唱歌曲。掌聲送給我們的領唱，掌聲送給自己。
我們對這首歌曲的把握，較上節課有了很大的進步。
二、創設情景——來自海邊的歌
1、童心是小鳥，我們的童年五彩繽紛，充滿了希望，我們都是海邊長大的孩子，那同學們你們都到海邊玩過什麼？
2、看來，大海給我們大家留下了許多美好的回憶。
三、新授歌曲
（一）揭示課題，復聽範唱：
1、看，這是海邊的小海螺，他要和我們一起做遊戲，它就藏在這個節奏格仔裡，我們一起來找一找。
看，老師找到了，聽，(老師拍擊)一起來。
再看，誰來？找個別學生，一起來。
我們在**中進行，沒問題吧?
2、歌曲帶給你怎樣感受？
3、幾拍子的？對，正是二拍子賦予了這首歌曲歡快輕盈，富有彈性的聲音。
4、師：歌曲的名字就叫——《小螺號》，這就是我們今天要學習的歌曲。讓我們一起完整地聆聽這首歌曲，聽聽歌曲可以分成幾部分？
（二）第一部分學習
1、師：我們先來看歌曲的第一部分，小螺號的旋律是一樣嗎？對，不一樣。
2、第乙個旋律，聽，老師彈奏，一起唱出來，節奏需要再準確，聲音再彈性點。
3、第二個旋律，聽，老師彈奏，高了低了？誰能來唱，很準確，一起來。
4、我們合作，你們來唱前部分小螺號的旋律，我來接唱格仔部分的。
5、誰能和老師一起來唱格仔裡的歌譜？再次接唱。
6、聽老師加上歌詞來唱，聽聽哪個字唱的比較特別？
「號」上揚，因為在它的上面，作曲家給它加了乙個特殊的符號，使她有了特殊的身份，是誰呢？——向上的小箭頭，它叫上滑音。學生隨教師模唱。
感受更加的活潑、俏皮，更加的有彈性，你們來試試。
7、我們再來合作，前部分交給你們，後部分聽老師唱。聲音的指導。
8、吹響小螺號，孩子心情怎樣？用怎樣的聲音可以表現這種情緒？用歡快、有彈性的聲音演唱。
那這個孩子最想讓誰聽到螺號聲？為什麼？他等待阿爸的心情是怎樣的？
旋律在這裡發生了什麼變化？
9、第三句旋律的起伏變化，唱出孩子焦急等待阿爸的心情。聽琴演唱。
10、那男女生合作，男生前部分---吹響小螺號，女生後部分——**的旋律唱出來。
11、紅色部分女生，藍色的部分交給男生。沒有問題吧？
12、完整演唱。
（三）第二部分學習
1、歌曲的第一部分，我們演唱的效果非常好。第二部分的**發生了怎樣的變化？我們來聽。旋律舒展優美，這一段交給我們自己來學習。
2、我們再來聽，找一找這部分有沒有特別需要注意的地方。
3、發現新的**記號對比加入波音後歌聲的變化，體會波音在歌曲中的作用。
4、手劃旋律線演唱，感受旋律特點。
5、學生自己隨琴演唱。
6、聽老師是怎樣為歌曲伴唱的？
7、感覺效果怎樣？我們也來試試？老師來唱歌曲，你們看老師的指揮加上伴唱。
（四）豐富歌曲的表現形式。
1、第二樂段伴唱。我們第一遍跟伴奏聲音要小，聽好伴奏，掌握好他的速度。請這部分同學看我的手勢加上伴唱，其餘的同學演唱歌曲。
2、第一樂段邊拍手邊演唱。是不是不夠過癮，再來，這次除了加上伴唱，在第一部分加上節奏，看能不能夠得上？
3、四個領唱
四、拓展欣賞
1、師：《小螺號》描寫的是海邊孩子的生活，還有好多孩子生活在河邊。那他們的生活是怎樣的呢？我們來聆聽一首歌曲，聽聽他們在做什麼？（賽龍船）
2、對，每年的農曆五月初五是我們的傳統節日端午節，為了紀念一位愛國詩人屈原。許多地方都有賽龍船的民俗，你們見過嗎？了解嗎？
屆時，龍船的船頭用彩球裝扮，參賽者頭扎頭巾，身穿素衣，精神抖擻，揮槳如飛，船頭上還有乙個重要的人物——指揮者，邊敲鑼打鼓，邊唱歌指揮划手划槳，號召大家齊心協力、統一節奏。岸上什麼情形？人山人海，熱鬧非凡。
歡呼聲、鞭炮聲來為比賽者鼓勁。
3、讓我們接著來感受那激動人心的場面。聽聽歌曲採用了怎樣的演唱形式？在號子處引導學生注意聆聽，注意聽，在喊什麼？
圖譜輔助：學生發現歌曲採用了領唱與齊唱的形式。那剛才他們在喊什麼？（喊號子）喊號子是為了什麼？鼓舞士氣，振奮大家的精神，統一節奏。
4、我們也來試試。老師示範，學生學一學。
5、讓我們也加入到這激烈而又熱鬧的比賽中。首先我們需要一位指揮，誰來擔任？——領唱的部分交給你，合唱的部分我們來做划船動作，聽到喊號子時，我們也加入他們的行列中。
6、經過大家的共同努力，我們來聽聽比賽的結果如何？（勝利歡呼）
7、真是激動人心，希望有機會我們也來比拼一番！
五、小結
今天我們學唱了海邊的《小螺號》，聆聽了河邊的《劃龍船》，希望通過今天的學習，同學們愛上「水上的歌」。同學們再見！
《小螺號》說課稿
楊正紅一 說教材 小螺號 選自人民教育出版社四年級上冊第一單元，是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲，歌詞朗朗上口，富有童趣，第一樂段曲調規整，描繪了大海上面的景色，第二段旋律舒展，優美，抒發了兒童熱愛自然 生活的美好心情。根據對教材的理解和四年級學生的學情特點，我將本課的教學目標確定為 1 引導學生在充...
小螺號反思
北安中學小學部李秀榮 在本課的教學中，我為學生創設了平等和諧的教學氛圍，關注學生的情感，從談話中，表揚中，活動中，充分讓學生說 玩 唱 跳 想像和創造，孩子們體會到學習的快樂，感受到 的魅力和成功的喜悅。同時，我也注重了學生的發展，充分相信學生的能力，讓每個學生都主動參與到教學活動中來。從情景再現 ...
小木偶的故事 教案設計
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