小螺號教學反思

寶工子校鄧義俠

歌曲《小螺號》是學生非常熟悉的一首兒童歌曲，所以在教學過程中我做到以下幾點：

1、通過回憶海邊嬉戲的場景，體會海邊生活的樂趣；

2、通過認識新朋友——波音、上滑音，調動學生學習的興趣，從而更好、更快的解決難點問題，學唱歌曲；

3、調動學生的積極性，啟發學生有感情的演唱歌曲；

4、以舞蹈、繪畫、唱歌等形式結束課堂，使學生回味無窮！

上完這節課我總結了以下幾點：

1、這節課，學生學習非常積極，表現力很好，特別有熱情，讓我能感到他們的快樂。

2、整節課在條理性上還不夠完善，因為歌曲比較熟悉而忽略了演唱這個重要的環節，使部分學生沒有真正掌握歌曲的音準及唱法，有待於改進。

3、應該重視教師的示範作用，並培養學生良好的學習習慣。

本節課的總體比較具有親和力，適合學生的年齡段，師生合作的也很好。課堂節奏掌握的較為恰當，活動豐富。在歌曲處理中通過競賽、認識新朋友的環節設計，使學生能夠獨自發現本課的教學難點與重點，真正體現了以學生為主體的教學目標。

在創編活動這一環節充分發揮了學生的潛力，使其得到鍛鍊，通過小組合作的形式，做到同學之間互相補足，取長補短互相學習。不但增進了同學之間的友誼而且使學生對本課的新知識掌握的更加牢固。在今後的課堂中我會多多採用這種方法，讓學生得到充分的鍛鍊！

今後我要在課堂教學中，多給學生表現與互相學習的機會，這種學生提問學生解答的方式更能激發學生學習的興趣！使其更加樂學與悅學！努力爭取把我的**課堂變成孩子們知識的樂園！

《小螺號》教學反思

寶工子校鄧義俠

這節課，我們主要學習了歌曲《小螺號》，同學們表現得很好，大家的積極性高，主動性強，進步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預期的教學效果。

反思這節課，我認為成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、想像、表現的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。

本節課的教學，我為學生創設了平等和諧的教學氛圍，關注學生的情感，從講故事中，表揚中，活動中，充分讓學生說、玩、唱、跳、想像和創造，孩子們體會到學習的快樂，感受到**的魅力和成功的喜悅。同時，我也注重了學生的發展，充分相信學生的能力，讓每個學生都主動參與到教學活動中來。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點。本課教學把感知放在了重要的位置。

聽，是感知與理解**的前提條件，也是藝術實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學生感受**的情緒，熟悉**的旋律，再引導學生從歌詞中感受歌曲的情感，最後通過學生的感知，引導學生從唱、跳、伴奏和創造等方面來表現**的美。

但是本節課中也有不足之處，如學生學習歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發學生學習歌曲的興趣。