肥西縣實驗小學何巨集霞
新課程以全新的理念出現以來，我們的美術也發生了很大的變化。作為走在課改前沿的年輕教師，我在教學中大膽、積極地運用各種教學手段激發學生的學習興趣，努力改變學生以往愛美術而不愛上美術課的狀況。
從教師角色上看，本節課我做到了在教學過程中由「傳授者」變為「促進者」、「參與者」、「組織者」，例如「你來試一試？」「你覺得怎麼樣？」「你真棒！」等等尊重學生又激勵學生奮進。
從教學方法上看，改變了傳統的、枯燥單一的專業化的技能訓練，創設與教學內容想吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，讓學生自由說一說生活當中的扇子，努力縮短美術藝術與現實生活之間的距離，依次展示課前蒐集的實物讓學生欣賞，引發學生對學習美術的興趣，再配合優美的古典**，用多**展示更多更美的扇子，融合眾多藝術風格於一體。
從學生學習方法上看，從學生傳統的接受式學習方式轉變為學生主動地感知、體驗、表現，給了學生極大的空間，讓學生大膽闡述自己獨到的見解。
與此同時，在課堂教學中卻又走向另乙個極端。
為了激發學生學習興趣，想讓學生學習到更多的東西，把蒐集到的材料想一下子濃縮到有限的一堂課當中，又想多展示多欣賞，又想細細傳授基本技能與知識的掌握，而讓一堂課時間緊張，節奏過快，學生動手操作的時間也就變少了。
合作性**學習，為了突出學生在學習過程中的有合作性**學習這一環節，有的問題可以讓學生馬上就回答的，而我安排小組討論、研究回答，而有的問題可以讓學生帶著問題在課外進行**、實踐。
我們只有在教學中多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。
《小扇子》參考教案
一 教材分析 本教材以現實生活中形象多變的扇子為基礎，使學生了解可以用哪些材料製作出漂亮的扇子，讓學生充分發揮想像力和創造力，從而製作出形象各異 材料不同 用途不同的扇子來，達到使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高學生手工製作的技能及審美能力，進一步豐富學生的想像力和創造能力的目的。一 編輯指導思想...
《小露珠》教學反思
小露珠 是一篇優美的童話故事，寫了小露珠從形成到消失的整個過程，文章語言優美，形象生動，能給孩子提供很好的語言積累。課前，我認真閱讀了教材，文章的第二到第五自然段描寫了動物們對小露珠的讚美，從而揭示了小露珠的外在美即外表美，第六自然段講了在小露珠的裝扮下，植物們變得格外精神，所以植物們要表示對小露珠...
小螺號教學反思
寶工子校鄧義俠 歌曲 小螺號 是學生非常熟悉的一首兒童歌曲，所以在教學過程中我做到以下幾點 1 通過回憶海邊嬉戲的場景，體會海邊生活的樂趣 2 通過認識新朋友 波音 上滑音，調動學生學習的興趣，從而更好 更快的解決難點問題，學唱歌曲 3 調動學生的積極性，啟發學生有感情的演唱歌曲 4 以舞蹈 繪畫 ...