unit6 what time is it?單元反思本單元主要學習時間的問法和表達，課堂上，我通過呈現實物鐘來教授時間的英文表達方法。在學生學會運用what time is it?
it』s …o』clock.進行交際的基礎上，再引入新句型it』s time for…並由此進入課文的學習。學習效果較好。
文中的wake up, hurry up.學生經常忘記讀音。但是他們對句型what time is it?
it』s . . .
o』clock. it』s time for . .
. 掌握的較好，而且也能靈活運用句型it』s time for breakfast/dinner/lunch.
本單元教學注重聯絡學生實際，力求創設真實情景，學生在真實情境中理解語言運用語言，效果較好。本節課教學注重思想情感滲透教學，培養學生珍惜時間的觀念。教學中，重視培養學生合作能力。
教學以任務型教學方式為主，學生在各種活動中運用語言，提高運用語言的能力。教學中，關注學生的語音語調，力求培養學生正確額語音語調。教學中，有效採用競賽的方式來激發學生學習的積極性，效果較好。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
譯林英語三年級下冊Unit7教學反思
unit7 on the farm單元反思本單元主要學習有關農場詞彙 farm,apples,pears,oranges,duck,pig,cow,chicken等，以及句型what are these?what are those?they re are these those.yes,they ...
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unit8 we re twins 單元反思 本單元內容新增家庭成員類單詞uncle,aunt,twin，cousin。教學時，我通過展示 讓學生明白uncle,aunt,cousin和father,mother等成員的關係。通過讓學生帶 學習了單詞aunt,twins,we re和句型who s ...
譯林英語三年級下冊Unit2教學反思
unit2 in the library 單元反思 句型stand up sit down既是上一單元的重點，也是課堂日常用語。通過每節課反覆操練能加深學生的印象，幫助學生理解應用，同時也能考察學生的聽力，集中他們的注意力。通過幾節課的反覆操練確實提高了對句型交流的熟練度。教學過程的第一步是認讀句子...