作者：侯愛豔
一、問題的提出
英語寫作（即書面表達）一直是中考和高考的重頭戲，是評價學生綜合語言表達能力的方法。所以它是中學英語教學的乙個重點，同時也是教學難點。然而，學生在寫作的過程中通常表現出無話可寫、錯詞連篇、語法錯誤、句子不通、文不達意、資訊不全、條理紊亂以及缺乏謀篇布局能力等諸多問題。
為了提高學生的英語寫作水平，改進目前寫作教學的狀況，推進寫作教學的改革，筆者以合作學習的理論為基礎，以小組合作學習為主要方式，結合教學實踐，來**小組合作寫作教學模式在課堂教學中的應用。
二、小組合作學習在英語寫作教學中的實施
1.合理分配小組
一般遵循「同組異質、異組同質」的原則來分配每組的成員。這樣才能保證每個小組在大致相同的水平上展開合作學習。合作學習小組以6人為一小組，將全班分為9個小組。
小組內設小組長一人，記錄員一人，匯報員一人，資料員一人。小組長應選組織能力強、學習態度好、樂於助人、有一定合作創新意識的學生擔任。他的主要任務是在老師的指導下組織本組成員一起合作學習，組織學生動手操作，開展討論，完成小組學習任務。
2.提供素材，明確要求
小組合作學習模式在中學英語教學中的應用
作者 柴巨集琳 甘肅教育 2017年第12期 關鍵詞 小組合作 學習方式 意義 中圖分類號 g633.41 文獻標識碼 c 文章編號 1004 0463 2017 12 0076 01 隨著經濟全球化的快速發展，社會對人才的要求也越來越高，然而，傳統的教學模式已嚴重滯後，而且跟不上時代的需求。英語課...
小組合作學習在
小組合作學習在 地球內部有什麼 教學反思 田道秀課的一開始，我用了一首讚美地球的小詩開始，讓學生談談對地球的了解，通過學生的回答來看，這個班的學生不踴躍，但是我也沒有急躁，慢慢地引導，告訴學生生活在地球上的人們對地球內部一直存在這無限的遐想，並產生了很多與此有關的問題，而小學生的這種 慾望尤為強烈。...
小組合作在中學英語教學中的應用
摘要 在網路等多種渠道學習以及資訊獲取越來越發達的情況下，如何調動中學生課堂英語學習的積極性，是每個中學英語教學工作者所要面對的乙個問題。梳理國外關於中學生合作學習的途徑和方法，用合作學習的理論和理念來指導我們新形勢下的中學英語教與學構成本文的論述重點。關鍵詞 中學英語合作學習方法 合作學習是當今世...